第九课 守护生命安全 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第九课守护生命安全说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为第九课《守护生命安全》，选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册。本节课将引导学生了解生命安全的重要性，学习防范侵害、保护自己的方法，提高自我保护意识和能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过一些关于安全防护的知识，如交通安全、防火防灾等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生的安全知识领域，使其掌握更多实用的自我保护方法。教材中涉及的具体内容包括：

1.生命安全的重要性；

2.防范侵害的方法；

3.自我保护技巧；

4.常见安全问题及应对措施。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.安全意识与自我保护：通过学习，使学生认识到生命安全的重要性，形成自觉维护生命安全的意识，掌握基本的自我保护方法。

2.信息获取与处理：培养学生从教材中提取关键信息，结合实际情境进行安全防护的能力。

3.问题解决与决策：训练学生在面对安全隐患时，能够冷静分析、作出合理判断，采取有效措施。

4.社会责任与公民素养：引导学生树立正确的人生观、价值观，关注生命安全，积极参与社会公共事务，提高公民素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生深刻理解生命安全的重大意义，提高对个人生命安全的重视程度。

②掌握防范侵害的基本策略和自我保护的实用技巧，包括如何避免危险、如何在危险发生时自我救助。

2.教学难点

①引导学生将理论知识转化为实际操作能力，即如何在现实生活中应用所学知识进行自我保护。

②培养学生的安全意识和自我保护意识，使其在日常生活中能够自觉采取行动，预防潜在的安全风险。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、安全教育视频、网络教育资源

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中的安全事故图片或视频，引发学生对生命安全的关注，提问：“你们认为在生活中最重要的是什么？”，引导学生思考并回答。

回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习过的安全知识，如交通安全、防火防灾等，为学习新的安全知识做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍生命安全的重要性，讲解防范侵害的方法和自我保护技巧。

举例说明：结合具体案例，如校园欺凌、网络诈骗等，帮助学生理解如何在实际生活中应用所学知识。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己身边的安全故事，探讨如何避免类似事故的发生。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行角色扮演，模拟危险情境，让学生运用所学知识进行自我保护。

教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和反馈，纠正错误，强化正确做法。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一道关于生命安全的实践作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于如何提高自身安全意识的文章，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《青少年安全防护手册》、《安全常识普及读物》

-视频资源：《守护生命安全》系列教育视频、《安全防范实用技巧》教学视频

-网络资源：国家安全监管总局官方网站、中国消防博物馆官方网站

-社会资源：当地消防部门、公安部门开展的安全教育讲座和活动

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关的安全防护书籍，加深对生命安全重要性的认识，了解更多的安全防护知识。

-观看视频：安排学生在课后观看安全教育视频，通过生动的案例学习安全防范技巧，增强自我保护能力。

-实地参观：组织学生参观消防博物馆，了解消防历史和消防安全知识，或参加消防部门的安全教育活动，实地体验安全防范的重要性。

-网络学习：引导学生利用网络资源，如国家安全监管总局官方网站，了解国家层面的安全政策和法规，提高安全意识。

-实践操作：鼓励学生在家庭和学校中实际操作安全防护设备，如灭火器、急救包等，熟练掌握使用方法。

-主题讨论：组织主题班会或小组讨论，让学生分享自己的安全故事和学到的安全知识，相互学习，共同提高。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如制作家庭安全逃生计划，与家长一起学习安全知识，将课堂所学延伸至家庭生活。

七、教学反思

这节课《守护生命安全》已经结束了，我想谈谈我的几点反思。

首先，我觉得学生们对于生命安全的认识还是有些浅显。虽然他们在小学阶段已经接触过一些安全知识，但是对于生命安全的深刻内涵和实际应用，他们还是不够理解。我需要在今后的教学中，更多地结合实际案例，让学生们更加直观地感受到生命安全的重要性。

其次，我在教学过程中发现，学生们对于防范侵