中学初中1.4生物的进化（第1课时）教育教学资料整理.pptxVIP

浙教版九年级下册第4节生物的进化（第1课时）第1章演化的自然

引入新课自然界的各种生物是从哪里来的？这个问题与生命是如何起源的一样，很早就引起了人们的关注，并有着各种不同的解释。神创论：认为各种生物都是由神创造的。世间万物一经创造，就不再发生任何变化了，更不会形成新物种。进化论：认为现存的生物是在原始生命诞生以后，在长达数十亿年的漫长年代里通过演变而形成的。

引入新课当时受科学技术发展水平的限制，没有人能提出一个比神创论更具说服力的假说。在很长一段时间里，人们相信神创论。随着科学技术的进步，尤其是通过对化石和遗传物质的研究，获得了很多生物进化的证据，现在进化论已普遍被人们所接受。

新课教学视频：化石告诉我们什么

新课教学化石：在地层中保留下来古代生物的遗体、遗迹或遗物。遗体化石：动植物遗体被埋后，在一定条件下形成的化石。化石种类：遗物化石：动物的粪便和蛋也可以形成化石。遗迹化石：动物在沙地或泥地上爬过的痕迹和留下的足印，也可以形成化石。

新课教学视频：动植物化石的形成任何化石的形成，都是一件十分稀罕的事，只有满足一定的条件，才能形成化石。

新课教学动物化石的形成过程：1.当动物死后落入水底时，形成化石的过程就开始了。2.动物尸体上的肌肉开始腐烂，露出骨骼。3.水带来了泥土和沙子，掩埋了这些骨骼。

新课教学4.接着，水渗透进骨中，将无机盐沉淀在里面，就形成了化石。5.沙或泥土继续堆积，慢慢地形成沉积岩（一般需要几百万年），如石灰岩等。化石就保存在岩石中。6.某些岩石层在地壳变化时冒出水面，在风和水的长期侵蚀下，露出了化石。植物化石的形成与动物化石形成过程类似。

新课教学越早形成的地层里，成为化石的生物越简单，越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等。化石在岩石中的分布规律：①化石在地层按一定顺序出现的事实是生物进化最可靠最直接的证据。②化石在地层中的分布说明了生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。

思考与讨论1、地球上曾出现过种类繁多的生物，许多与今天的生物并不相同。这说明了什么？在漫长的年代中，地球上的生物为了适应环境，有的因不适应环境而灭绝，所以它们与今天的生物并不相同，这说明生物是在不断进化。2、有时在高山上会发现海洋贝壳化石，这说明了什么？这说明这座高山以前曾经是个汪洋大海，后来由于地壳运动隆起为高山。

新课教学早期的古生物学家对化石生物与现在的生物不相似这一现象感到迷惑不解。通过对化石材料的深入分析，在18世纪的后半叶，一种思想逐渐明晰起来：世界是运动的，地球不是一个固定不变的星球，生物也是在变化的……这就是物种可变的进化观点。为了检验自己的假设是否正确，科学家考察了大量的化石标本，有些人将同类的化石标本按年代先后顺序排列起来，结果发现了一些支持生物演化观点的证据。

读图思考1、根据始祖马和近代马的特征，你能描述它们当时的生活环境吗？2、将一系列年代不同的马化石进行比较后可以发现：随着时间的推移，马的体型在逐渐，四肢由趾变为趾。始祖马的体型小，趾的数目多，当时它们生活在比较茂密的树林之中，降雨较多；而近代马一般生活在缺乏高大树木的草原上，降雨较少，通过快速奔跑来躲避敌害等。变大四单

新课教学生物演变的一般过程：通过对大量各类化石的研究，目前多数古生物学家认为自然界中的生物不断地进行着缓慢演变。由简单到复杂、由低等到高等的缓慢演变化石可确定现代生物间的亲缘关系：为了重建物种的演化过程，科学家需要确定现代生物间的亲缘关系。过去：都是通过观察化石生物的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系。目前：科学家已开始通过分析比较某些古生物遗体和古生物化石的DNA和蛋白质的差异，来推测其相互间的亲缘关系。

新课教学进化论的演变大量的事实表明，生物是进化的，但是一个接踵而来的问题是：生物为什么会进化，即生物进化的原因是什么。布丰的“直线式进化论”观点：物种是可变的，现在活着的种类是从今天已经不存在的种类演变而来的。进化的原因：生物之所以会发生变化，是因为物种生活的环境发生了改变，特别是气候和食物的变化，引起了生物体的改变。

新课教学拉马克的“用进废退”主要观点：现存的生物，包括人类都是由其他物种变化而来的，现在存活的生物都有各自的祖先。进化原因：生物本身存在着一种由低级向高级发展的力量。举例：长颈鹿腿和颈长的原因

达尔文的自然选择学说主要观点：1、地球上的一切生物都起源于共同的原始祖先，生物之间存在着或近或远的亲缘关系。