人教版历史与社会七年级上册说课稿：3.4.1-逐水草而居.docx

人教版历史与社会七年级上册说课稿：3.4.1-逐水草而居

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版历史与社会七年级上册《逐水草而居》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将探讨古代游牧民族的生产生活方式，理解逐水草而居的含义及其对游牧民族生活的影响，从而培养学生对历史与社会变迁的认识。

核心素养目标

培养学生对历史与社会现象的观察、分析和概括能力，通过了解逐水草而居的游牧生活方式，增强对中华多元文化的认识与尊重，同时提高学生运用历史知识解决实际问题的能力和历史思维素养。

重点难点及解决办法

重点：理解游牧民族逐水草而居的生活方式及其与环境的关系。

难点：分析游牧民族的生产方式对社会结构和经济发展的影响。

解决办法：

1.通过地图、图片和实物展示，直观呈现游牧民族生活环境，帮助学生形象理解逐水草而居的含义。

2.采用案例分析法，以具体游牧民族为例，引导学生探讨其生产方式与生态环境的互动关系。

3.运用小组讨论方式，鼓励学生从多角度分析游牧民族的社会结构，以及这种生产方式对经济发展的影响。

4.结合历史背景，讲解游牧民族与农耕民族的交流与融合，帮助学生理解游牧文明在中华文明中的地位和作用。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍游牧民族的历史背景和逐水草而居的生活方式，利用讨论法引导学生探讨游牧生产方式与生态环境的关系，以及对社会结构的影响。

2.教学方法：通过案例分析法让学生深入了解游牧文明的特点，以及与农耕文明的差异和交流。

3.教学方法：使用情景模拟法，让学生模拟游牧民族的生产生活场景，增强体验感和理解力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示游牧民族的历史图片和地图，辅助讲解。

2.利用教学软件制作互动式教学材料，提高学生的参与度和兴趣。

3.通过网络资源，引入相关视频资料，丰富教学内容，帮助学生直观感受游牧文化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《逐水草而居》相关背景资料和关键问题。

-设计预习问题：设计问题如“游牧民族为什么选择逐水草而居？这种方式对他们的社会有什么影响？”

-监控预习进度：通过平台数据监控学生的预习完成情况，对未完成预习的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对游牧民族的生活方式有初步了解。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息技术手段；预习资料。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示游牧民族的历史图片，引出逐水草而居的生活方式。

-讲解知识点：详细讲解游牧民族的生产方式、社会结构及其与环境的关系。

-组织课堂活动：分组讨论游牧民族与农耕民族的差异，以及两者之间的互动。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法；实践活动法；合作学习法。

作用与目的：深化学生对游牧民族生活方式的理解，培养分析和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于游牧民族历史背景和社会结构的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法；反思总结法；拓展资源。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

知识点梳理

1.游牧民族的概念与分布

-游牧民族：指在草原、沙漠等广阔地带，以放牧为主要生产方式的民族。

-分布：主要分布在我国的内蒙古、新疆、西藏、青海等地区。

2.逐水草而居的含义

-逐水草而居：游牧民族根据季节变化，迁徙至水草丰富的地方居住和生产。

3.游牧民族的生产方式

-畜牧业：游牧民族以养羊、牛、马等家畜为主要生产活动。

-捕猎与采集：在游牧过程中，也会进行捕猎和采集野果等辅助生产活动。

4.游牧民族的社会结构

-部落制度：游牧民族以部落为单位，实行民主管理制度。

-社会分工：游牧民族内部有明确的社会分工，如放牧、捕猎、