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幼儿园大班科学活动教案(精选)

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学资源与准备教学过程与实施教学评价与反馈课程延伸与拓展

01课程介绍与目标

探究自然生活中的科学活动主题通过观察和实验，引导幼儿探究自然现象，培养其对科学的兴趣和好奇心。结合幼儿生活经验，介绍科学在日常生活中的应用，激发其学习科学的热情。

知识目标能力目标情感目标使幼儿了解基本的科学知识和原理，如物理、化学、生物等方面的基本概念。培养幼儿观察、思考、实验和解决问题的能力，提高其自主探究和学习的能力。激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养其尊重科学、热爱科学的情感。教学目标

本课程包括多个探究活动，每个活动围绕一个科学主题展开，通过讲解、示范、实验和讨论等方式进行。课程安排每个探究活动的时间为30-45分钟，根据幼儿年龄和认知特点进行适当调整。建议每周进行1-2次科学活动，以保证教学效果。时间安排课程安排与时间

02教学内容与方法

80%80%100%科学知识点通过讲解和图示，使幼儿了解水从地面蒸发、形成云、再降为雨或雪的过程。介绍水在自然界中的三种形态——固态、液态、气态，并通过实验进行演示。通过实验和讨论，使幼儿了解水无色、无味、透明的特性，以及水具有浮力、溶解性等性质。了解水的循环过程认识水的三种形态了解水的特性

水的循环实验水的三种形态实验水的特性实验实验操作与演示通过冰箱制作冰块，烧杯加热使水沸腾，展示水的固态、液态和气态。包括浮力实验（物体在水中的沉浮）、溶解性实验（观察盐或糖在水中溶解的过程）。利用玻璃杯、冰块、热水等材料模拟水的循环过程，让幼儿观察水在不同温度下的变化。

互动游戏与讨论角色扮演游戏让幼儿分别扮演水循环过程中的不同角色（如太阳、云、雨等），通过表演的形式加深对水循环过程的理解。问答互动环节针对实验内容和科学知识点进行提问，鼓励幼儿积极思考和回答问题，巩固所学知识。讨论分享环节引导幼儿分享自己在生活中观察到的与水相关的现象，如雨后彩虹、雪花的形状等，拓展幼儿对水的科学认知。

03教学资源与准备

010203幼儿园科学活动教材挂图、实物模型教学卡片教材教具包含与主题相关的知识、实验和活动指导。用于展示科学现象，增强幼儿直观感受。包括科学词汇卡、实验步骤卡等，辅助教学。微镜、放大镜实验盒、试管、烧杯等植物种子、土壤、水等电池、导线、小灯泡等实验器材与材料进行种植实验，了解植物生长条件。进行简单的化学实验，了解物质变化。观察微观世界，培养观察能力。进行电学实验，初步了解电的原理。

投影仪、电脑音响设备互动白板自制多媒体课件多媒体资放科学教育视频、PPT，丰富教学内容。播放科学歌曲、故事，营造科学氛围。实现人机互动，提高幼儿参与积极性。结合教学目标和幼儿特点，制作生动有趣的教学课件。

04教学过程与实施

通过讲述与科学活动主题相关的有趣故事，吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心。故事导入实物展示问题情境展示与科学活动相关的实物或模型，让幼儿直观感受科学的奥秘，引发他们的探究欲望。提出与幼儿生活经验相关的问题，引导幼儿思考并产生探究的兴趣。030201引导与激发兴趣

用简单易懂的语言向幼儿介绍科学知识和原理，帮助他们建立正确的科学概念。知识讲解指导幼儿进行简单的实验操作，让他们亲身体验科学的神奇和乐趣。实验操作引导幼儿仔细观察实验现象，并鼓励他们用图画或文字记录下来，培养他们的观察力和记录能力。观察记录知识讲解与实验操作

组织幼儿进行小组合作，共同完成一项科学任务或实验，培养他们的团队合作精神和协作能力。小组合作鼓励幼儿分享自己的实验过程和结果，引导他们倾听他人的想法和意见，促进彼此之间的交流和学习。交流分享对本次科学活动进行总结评价，肯定幼儿的表现和进步，提出改进意见和建议，为下次活动的顺利开展打下基础。总结评价小组合作与交流分享

05教学评价与反馈

在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现和反应，包括他们的兴趣、专注度、互动情况等。记录幼儿在完成科学实验或探索任务时的表现，如他们的动手能力、观察力、解决问题的能力等。关注幼儿在活动中的语言表达和交流能力，记录他们与同伴或老师之间的互动和对话。观察记录幼儿表现

在活动结束后，组织幼儿将自己的作品或成果进行展示，并鼓励他们向同伴和老师介绍自己的作品。通过作品展示和交流评价，让幼儿互相学习、互相欣赏，提高他们的自信心和表达能力。老师可以对每个幼儿的作品给予积极的评价和建议，肯定他们的努力和创造力，同时指出需要改进的地方。作品展示与交流评价

邀请家长参与到科学活动中来，让他们了解幼儿在园中的学习情况和表现。通过家长会和家园联系册等方式，向家长反馈幼儿在科学活动中的表现和进步情况。鼓励家长在家中与幼儿进行相关的科学探索活动，以巩固和扩展幼儿在园中学到