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2.1大都市的辐射功能——以我国上海为例说课稿2024-2025学年高中地理选择性必修2(湘教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2.1大都市的辐射功能——以我国上海为例说课稿2024-2025学年高中地理选择性必修2(湘教版)
教学内容
《2.1大都市的辐射功能——以我国上海为例》选自2024-2025学年高中地理选择性必修2(湘教版)。本节课主要内容包括:
1.上海的地理位置、历史发展及其在经济、文化、科技等方面的地位;
2.上海作为大都市的辐射功能,包括对周边地区、全国乃至全球的影响;
3.上海大都市辐射功能的形成原因及特点;
4.上海大都市辐射功能对区域发展的积极作用和可能带来的问题;
5.针对上海大都市辐射功能的发展策略和建议。
核心素养目标
1.培养学生运用地理信息系统(GIS)分析大都市辐射功能的能力;
2.增强学生对中国城市化进程的理解,提升区域发展的整体观念;
3.提高学生通过案例研究,分析城市与区域互动关系的能力;
4.培养学生批判性思维,探讨大都市辐射功能的积极与消极影响;
5.引导学生关注国家发展战略,提升对国家宏观调控政策的认识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已学习过城市地理的基本概念和城市化过程;
-学生对上海的地理位置、经济发展有一定的了解;
-学生已接触过区域发展的相关理论,如中心地理论、梯度推移理论等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对大都市的发展和影响具有较高的兴趣;
-学生具备一定的地理信息系统(GIS)操作能力,能够进行基础的数据分析;
-学生偏向于通过案例分析和实地考察来加深对知识的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能难以理解大都市辐射功能的具体表现和形成机制;
-分析大都市对区域发展的影响时,可能缺乏实际案例的支撑;
-学生在探讨大都市辐射功能对区域发展的积极作用与问题时,可能难以进行深入思考和批判性分析。
教学方法与策略
1.采用讲授与案例研究相结合的方法,讲解大都市辐射功能的理论基础,并通过上海的具体案例进行分析;
2.设计小组讨论活动,让学生探讨大都市辐射功能对区域发展的具体影响,以及如何平衡其积极与消极效应;
3.运用多媒体教学,展示上海的地理信息系统(GIS)数据,增强学生的空间分析能力;
4.实施项目导向学习,鼓励学生以小组形式研究大都市辐射功能的实际案例,并进行汇报展示。
教学过程设计
【导入环节】(用时5分钟)
1.创设情境:通过播放一段介绍上海作为国际大都市的短视频,展示其繁华的市貌和重要的经济地位。
2.提出问题:请同学们思考,上海是如何成为一个具有强大辐射功能的大都市?它的辐射功能对周边地区乃至全国有哪些影响?
3.学生初步讨论,教师引导学生关注大都市的辐射功能这一主题。
【讲授新课】(用时20分钟)
1.讲解大都市辐射功能的概念(用时5分钟):
-简要介绍大都市辐射功能的定义和作用。
-通过地图展示上海的地理位置,解释其成为大都市的地理优势。
2.上海的辐射功能案例分析(用时10分钟):
-分析上海在金融、交通、科技、文化等方面对周边地区的辐射作用。
-利用多媒体展示上海港、浦东国际机场等关键设施的实际数据和影响范围。
3.大都市辐射功能的形成原因及特点(用时5分钟):
-讲解上海辐射功能的形成原因,如政策支持、经济发展、基础设施建设等。
-强调大都市辐射功能的特点,如集聚效应、扩散效应等。
【师生互动环节】(用时10分钟)
1.小组讨论(用时5分钟):
-学生分成小组,讨论上海辐射功能对周边地区发展的具体影响。
-每组选代表进行汇报,其他小组进行补充和评价。
2.案例分析(用时5分钟):
-教师提供几个与上海辐射功能相关的案例,如上海对长三角地区的影响。
-学生分析案例中的优势和问题,并提出解决方案。
【巩固练习】(用时5分钟)
1.教师提出一些与上海辐射功能相关的问题,学生快速回答。
2.学生自主完成一份关于上海辐射功能的简答题,巩固所学知识。
【课堂总结】(用时2分钟)
1.教师总结本节课的重点内容,强调大都市辐射功能对区域发展的重要性。
2.提醒学生关注大都市辐射功能可能带来的问题,并思考如何解决。
【作业布置】(用时3分钟)
1.学生回家后,收集并整理一个关于上海辐射功能对特定行业或地区影响的研究报告。
2.准备下节课的讨论内容,分享自己的研究报告。
【总计用时】45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-上海市情资料:包括上海的地理位置、历史文化、经济发展、城市规划等方面的资料;
-长三角区域发
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