八年级语文上册第二单元7背影导学案新人教版.docVIP

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七背影

【学习目标】

1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。

2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。

3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。

【学习重点】

理解“背影”在全文中的作用。

感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感谢、思念之情。

【学习难点】作者抓住特定情境绽开描写的方法，体会作者独特的表现角度。

【学问链接】

1.题目解读

“背影”上面能表现如山父爱，这是作者独出心裁之处，也是情之所至的神来之笔，只要你留心，父亲的一言一行、一举一动都可以成为感人至深、喜闻乐见的传世经典。

2.走近作者

朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。现代闻名散文家、诗人、学者、民主战士。《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《温州的踪迹》等，是其代表佳作，长期被选作大中学校的教材，产生过巨大的影响。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

3.相关资料

1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的很多好处，特殊是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”

【自主学习】

１.看拼音写汉字，给加点汉字注音。

??狼jí________chóu__________躇蹒跚_________

??琐屑________颓唐___________diàn_________记

２.依据意思写词语。

??细小而繁多的事。（）

??感情聚积在心里不得发泄。（）

因为腿脚不灵活，走路缓慢摇摆的样子。（）

３.“我那时真是聪慧过分，……”一句中，“聪慧”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？

??______________________________________________________

?４.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。

??假如说母爱是母亲自上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是___________________________________________________

【合作探究】

5.细致阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情.

6.把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么?

?????

7.文章2、3、4、5自然段是不是太罗嗦了?能不能把它们写简略些?为什么?

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8.父亲“因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟悉的茶房陪我同去,他一再叮嘱茶房,甚是细致。”“说定”改为“说过”好不好?

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9.文中父亲说的话不多且特别简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你任选一句作简洁的分析。

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10.“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我望见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”“攀”字用得好，你能体会出来吗？试着体会这一句中的其他动词。

?11.文中的我当年已二十岁了，且北京已来往过两三次但父亲还是亲自送我，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？

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12.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲心里真的轻松吗？

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【精读精练】

1我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。2可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简洁了。3他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我望见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。4我抓紧拭干了泪。5怕他望见，也怕别人望见。6我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。7过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。8到这边时，我抓紧去搀他。9他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。10于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。11过了一会说：“我走了，到那边来信！”12我望着他走出去。13他走了几步，回过头望见我，说，“进去吧，里边没人。”14等他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

?13.文中写父亲背影的是哪句话？选出正确的一项（???）

A.136?????????????B.6714???????????

C.1314???????????D.1614

?14.选出能表明上文所写事情内容的小标题，将它的字母填入括号内（???）

???A.父子情?B.父亲的背影??C