八年级语文上册第三单元第9课苏州园林教案冀教版.docVIP

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苏州园林

教学目标

1．学问和实力目标：

①学习抓住事物的特征，由总分总的说明依次。

②学习驾驭作比较、举例子的说明方法。

③体会说明文语言的多样性。

④体会苏州园林的图画美，进而相识祖国河山壮美，激发爱国之情。

2．过程和方法目标：

①通过整体感知课文，梳理文章的写作思路，从而把握本文所运用的说明方法，培育学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的实力。

②通过个人独学、对学、互学、小组合作探究的方式使学生获得学问。

3．情感看法和价值观目标：

了解我国园林建筑的成就，激发学生酷爱祖国的思想感情。

教学重点：

①抓住事物特征，由总分总的说明依次。

②驾驭作比较、举例子的说明方法。

教学难点：

①体会说明文语言的多样性。

②体会苏州园林的图画美，进而相识祖国河山壮美。

教学课时：2课时

教学步骤：

第一课时

教学目标：1、查阅资料，了解本文作者。

2、感知文章内容，理清文章结构。

①初读课文，给自然段标出序号；

②再读课文，理清文章思路;

③三读课文，概括文章内容。3、

3、分析文章第一段；

4、分析文章其次段。

教学过程：

一：导入：

俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国乃至世界知名的古典园林。有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。今日我们一起学习《苏州园林》，我将以导游的身份，引领大家一起去欣赏那富有诗情画意的园林吧。（板书课题）

二、作者简介

叶圣陶:(1894~1989),原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教化家、编辑家，主要作品有长篇小说《倪（ní）焕之》，童话集《稻草人》，散文集《脚步集》，作品收在《叶圣陶集》里。他的作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练。他被誉为“优秀的语言艺术家”。

三、复习巩固说明文学问点

(1)说明文是介绍客观事物的形态、性质、构造，解说事物的成因、功用、关系等，以说明这种表达方式为主的文体。

(2)说明文的语言，要求简练、精确，讲究分寸。有时也运用生动性的语言进行说明，使说明事物更加通俗易懂、生动形象。

四、通读课文，整体感知

检查字词：

镂空lòu扩散màn廊láng檐yán蔷薇qiángwēi

斟酌zhēnzhuó衬托yìngchèn叠嶂diézhàng别出心裁cái

因地制宜zhì界而未界jiè珠光宝气zhū假山池沼zhǎo

别具匠心jiàng嶙峋línxún俯仰生姿fǔyǎng亭台轩榭xuānxiè

标本biāo鉴赏jiàn败笔bài雷同léi审美shěn镂空lòu扩散màn阑干lán檐漏yán

栽种zāi景致zhì回廊làng廊子láng蔷薇qiángwēi斟酌zhēnzhuó玲珑línglóng

衬托yìngchèn叠嶂diézhàng明艳照眼yàn宁静闲适shì别出心裁cái因地制宜zhì

诸如此类zhū界而未界jiè珠光宝气zhū称心满足chèn假山池沼zhǎo别具匠心jiàng

盘曲嶙峋línxún俯仰生姿fǔyǎng亭台轩榭xuānxiè雕镂琢磨lòuzhuó

带着问题快速阅览全文

划分结构层次，理清全文思路。

第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。总

亭台轩榭布局的自然美。

大处假山池沼的艺术美。

其次部分（3-9）分类具花草树木的衬托美。

体说明苏州园林的艺术美。花墙廊子的层次美。分

讲究每个角落的构图美。

细处门窗的图案美。

园内建筑的色调美。

第三部分（10）总结全文。总

思索：

1、文中哪句话能概括苏州园林总的特点？

务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完备的图画。

2、作者又是从哪几个方面来说明这个总特点的？分别对应了课文的哪些自然段？

亭台轩榭的布局（第3自然段）；假山池沼的协作（第4自然段）；花草树木的衬托（第5自然段）；近景远景的层次（第6自然段）。

3、剩下的段落讲了