第4课 试种一粒籽（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第4课试种一粒籽（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

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《第4课试种一粒籽》——2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

本节课选自统编版二年级下册《道德与法治》第四课，主题为“试种一粒籽”。本节课主要内容包括两部分：

1.了解种子发芽生长的过程，认识生命的奇妙，培养学生对大自然的敬畏之心。

2.通过种植实践，培养学生热爱劳动、珍惜成果的良好品质，以及团结协作、克服困难的精神。

课程内容具体包括：

-种子的种类与特点

-种子发芽的条件

-种植的方法与步骤

-观察记录植物生长过程

-爱护植物，珍惜劳动成果

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学探究精神以及责任担当意识。具体包括：

-通过种植实践，提升学生的动手操作能力，培养创新思维和解决问题的能力。

-引导学生观察记录植物生长过程，激发探究兴趣，培养观察、分析、总结的科学素养。

-教育学生爱护植物，珍惜劳动成果，树立绿色环保意识，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解种子发芽的条件和过程。

2.培养学生通过观察和记录来探究植物生长的能力。

难点：

1.种子发芽条件的理解和记忆。

2.学生在种植过程中的动手实践和观察记录。

解决办法：

1.使用实物和模型展示种子的结构，结合视频资料直观展示种子发芽的过程，帮助学生形象理解。

2.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在模拟种植过程中学习种子发芽的条件。

3.提供观察记录模板，指导学生如何记录植物生长的每个阶段，通过图表、绘图等方式帮助记忆。

4.实施分步骤的教学，先从简单的种植活动开始，逐渐增加难度，让学生在动手实践中逐步掌握种植技巧。

5.鼓励学生提问和分享，及时给予反馈，强化学生对种子发芽条件和生长过程的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲述种子发芽的过程，引导学生理解生命成长的基本条件。

2.实验法：安排学生动手种植，观察种子的发芽过程，亲身体验生命的成长。

3.小组讨论法：在观察种子发芽的过程中，组织学生分组讨论，分享观察到的现象和感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示种子发芽的图片和视频，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件应用：使用教学软件进行互动式学习，如在线答题、生长过程模拟等。

3.实物展示：准备种子和发芽的幼苗，让学生直观观察，增强学习的真实感和兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子发芽的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道种子发芽的过程吗？它与我们生活的环境有什么关系？”

展示一些种子发芽的图片或视频片段，让学生初步感受生命成长的奇妙。

简短介绍种子发芽的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子的基本概念、组成部分和发芽原理。

过程：

讲解种子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍种子的组成部分，如种皮、胚芽、胚轴等，使用示意图帮助学生理解。

3.种子发芽案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解种子发芽的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的种子发芽案例进行分析。

详细介绍每个案例的种子类型、发芽条件、生长过程等，让学生全面了解种子发芽的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用种子发芽的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论种子发芽的条件和过程，并提出创新性的种植想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种子发芽相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种子发芽的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生亲身体验种子发芽的过程。

过程：

分发种子和种植工具，指导学生进行种植实践。

学生在教师的指导下，完成种子发芽实验的各个步骤。

学生观察并记录种子的发芽过程，交流观察到的现象。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种子发芽的重要性和意义。

过程：