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语文富饶的西沙群岛教学设计

（一）、配乐图片，视觉刺激

师：（看过图片）同学们我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海、有宽阔的草原、茂盛的森林、也有安静的山村、繁华的都市……祖国的大江南北到处都是一片迷人的风光。

那你都去过哪些名山大川、旅游胜地呢？见过哪些迷人的风景呢？

生：我去过桂林的骆驼山。

生：我去过华山。

师：说的不错，但下面的同学假如能用词形容一下你去过的地方就更好了。我去过什么样的地方！

生：我去过无边无际的长城。

生：我见过川流不息的江河。

师：真好。刚刚我们看了一些美丽的风景，有说了一些美丽的风景。今日我们就走进你们每一个人的风景美丽的世界，去看看那个风景美丽的地方（板书课题）齐读课题

那今日有一个好消息学校要招小导游。你们想参与吗？

生：想！

师：想当小导游可不那么简单！要留意些什么呢？

生：要熟悉许多地方，见过许多风景。

师：就是要把自己见过的美丽的风景给大家介绍清晰是吗？

（二）、搭建平台，出示范例

那现在高教师也相当一回小导游，请同学们仔细听，看看高教师这个小导游当的合不合格！请同学们评判一下。

（看小兴安岭的图片）自己先介绍小兴安岭冬天的风光。大家好！我是红太阳旅行社的导游我想大家介绍一下小兴安岭的风光。）

我国东北的小兴安岭一年四季风光宜人，是一个旅游胜地。现在我就像大家介绍一下兴安岭冬天的美景吧！

冬天，各种各样的花都凋谢了，唯独一种“花”越开越旺。它像芦花一般漂亮，像梨花一样纯净，像带绒毛的蒲公英一样轻松，它就是－－雪花。空中的雪花犹如那银蝶在林间翩翩起舞，又像一个穿着白纱裙的女孩，伴随着天空中传来的仙乐，轻轻快盈地飘舞着，旋转着，跳着美丽的舞蹈，把小兴安岭变成了一个粉妆玉砌地世界。走在又松又软的雪地上，一步一个脚印，有一尺多深哪。动物们都冬眠了，森林里很宁静，只有西北风呼呼的声音。……

师：听了高教师的介绍你们喜爱小兴安岭吗？

生：喜爱。

师：想去吗？

生：想。

师：那你们觉得高教师还可能喜爱小兴安岭什么时候的风光呢？为什么？

生：秋天，秋天有果实成熟了。很美！

生：：夏天，果树成熟了（订正，果树成熟了吗？引导说过数的枝叶长的”……），果树的枝叶长的更加茂密。

生：教师还可能喜爱春天，由于春天会有小鹿出来，在河边喝水。

师：你是看了教师的图片说出来的是吗？你真擅长发觉！

总结：我们发觉一个小兴安岭就有许多地方可以写！那教师送给你们一个省略号，让大家充分想象……

那我们介绍一个风景美丽的地方，要留意什么？

生：很好。（怎样好？）先介绍小兴安岭风光宜人，又介绍了季节。

师：很有挨次是吗？还有吗？

生：教师把雪花形容成穿白纱裙的小女孩。

师：用上了比方句是吗？

生：对。

师：那教师的语言、态度方面呢？

生：每到轻声的时候，高教师的语言就会下降。

师：是声调下降是吗？

（三）、总结要求，有理可依，充分沟通

出示评价标准：

1、语言是否美丽

2、态度是否大方

3、声音是否嘹亮

4、是否有礼貌

看高教师是否做到这些要求，你们介绍的时候也能做到这些要求吗？

生齐：能。

师：那现在就请你把你去过的风景美丽的地方介绍给你的小组成员听？

生：小组沟通（师巡察指导）

汇报：

生：引导生有礼貌的介绍我去过小榄的珠海，珠海那里风光特别美丽，海滩上许多海螺，和小小的螃蟹，有时躲在那里游泳，有时躲在那里那里的风光特别的好，又是哪里还会消失大龙虾或特别美丽的鱼。感觉特别的美丽。