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语文天地二教学设计

语文天地二教学设计1

第一课时

教学目标：

1、进展语文天地中的阅读短文练习。

2、进展用形声字组词和词语搭配的练习。

教学重难点：

独立阅读短文。

教学过程：

一、照样子写一写。

校郊较胶

妈

迷

该

教学过程：

1、出示第一排字，请同学们认真观看，这几个字有什么特点?

2、依据形声字的特点，请同学们练习说一说下面的3排字。

3、小组合作学习：练习用这些字组词。

二、连一连。

凉快的家

遮雨的手

光明的光

暖和的风

整齐的伞

教学过程：

1、出示这些词语，请同学们小声音地读一读。

2、在书上连线，微型小组的同学相互检查。

3、集体争论。

三、读一读：塘鹅妈妈。

教学过程：

1、自由读这一篇短文，画出不熟悉的字。

2、小组合作学习：

(1)解决不熟悉的字。

(2)分角色练习朗读短文。

3、齐读短文，思索：为什么塘鹅妈妈开头不笑，后来却笑了?

其次课时

教学目标：

1、进展语文天地中的口语交际练习：夸夸我们的.妈妈。

2、进展语文综合实践活动：三八节为妈妈做点事。

教学重难点：

口语交际练习。

教学过程：

一、口语交际：夸夸我们的妈妈。

教学过程：

1、出示图片，说一说这些小朋友都在做些什么?

2、小组合作学习：

(1)在小组内夸夸自己的妈妈。

(2)选代表在班内沟通。

3、集体沟通，听的同学做评委，准时评价。

二、实践活动：三八节为妈妈做点事。

教学过程：

1、出示图片，读一读，这些小朋友在三八节时都为妈妈做了什么?

2、争论：三八节快到了，我想为妈妈做点什么。

3、把自己要为妈妈做的事写下来，或者画下来。

4、把自己的作品在班里沟通。

语文天地二教学设计2

教学目的：

能正确抄写双音词音节，练习给音节标调；复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表；积存词语；续写《下雨了》。

教学过程：

一、

1、抄写音节。

Chūnyǔshǔizhūcǎihóngzǒuguòyáoyuǎnměilì

学生独立抄写，自己检查。

2、给音节标调号。

Shuiyouzheyangjudadebi

谁有这样巨大的笔

二、复习带有金字旁和绞丝旁的字，并填写偏旁表。

1、写出带有下面偏旁的字，看谁写得多。

金字旁：（）（）（）（）

绞丝旁：（）（）()（）

2、填写偏旁表。

偏旁表示的意义例子

钅

三、给“雨”扩词。

1、读词语：倾盆大雨雨过天晴泪如雨下挥汗如雨

2、自己扩词，看谁说的多，说得好。

例：雨霖霖雨萧萧雨蒙蒙牛毛细雨狂风暴雨零星小雨……

四、续编诗歌。

下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。”

下雨了，蘑菇说：“不怕，我有。”

下雨了，说：“不怕，我。”

分组完成，回去思索，在班上争论。评委评定。

例：下雨了，蘑菇说：“不怕，我有小花伞一把。”

下雨了，甲虫说：“不怕，我有一件防雨褂。”

板书设计：语文天地

给音节标调号

Shuiyouzheyangjudadebi

谁有这样巨大的笔

第七、八课时

教学目标：自读《伞》，复述，能搞清人物之间的关系；背诵《春夜喜雨》；总结自己的热字方法。

教具预备：小黑板。

教学过程：

一、自读《伞》。

1、自己读一遍。

2、提问：这个故事里说了几个小朋友呀？

3、再读，然后复述。

二、读背古诗。

1、自己读，自己背。

2、提示：你看，杜甫发觉下雨了，一夜没睡，静的几乎听不见雨声，真实‘春夜喜雨’啊！