2024年华东师大版九年级化学下册阶段测试试卷 .docxVIP

…………○…………内…………○…………装

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

第=page22页，总=sectionpages22页

第=page11页，总=sectionpages11页

2024年华东师大版九年级化学下册阶段测试试卷548

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题，共10分)

1、下列物质中，能使无色酚酞试液变红的是（）

A.水

B.稀硫酸

C.氯化钠溶液

D.氢氧化钡溶液

2、下列变化中，属于化学变化的是（）

A.干冰升华

B.玻璃破碎

C.动物呼吸

D.石蜡熔化

3、下列有关物质粒子或图示的叙述不正确的是（）

A.在化学变化中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变

B.未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明物质的分子很小，且在不停地运动

C.某粒子示意图表示的是一种金属阳离子

D.CO、CO2、O2的分子中所含有的氧原子，其核内质子数都为8

4、下列化学用语与其含义相符的是（）

A.3N﹣﹣3个氮元素

B.H2﹣﹣2个氢原子

C.Fe2+﹣﹣铁离子

D.P2O5﹣﹣五氧化二磷

5、“民以食为天；食以安为先”．下列做法中，不会危害人体健康的是（）?

?

A.加过量膨大剂使草莓果大色美。?

?

B.用碳酸氢钠发酵面粉做面包使面包松软。?

?

C.用甲醛浸泡海产品延长保鲜期。?

?

D.在果汁中加入“塑化剂”使其口感更好。?

?

评卷人

得分

二、多选题(共6题，共12分)

6、下列4个图象能正确反映对应变化关系是（）?

?。

A

B

C

D

向一定量水中不断加入氯化钠

用酒精灯加热一定量KMnO4固体

过量红磷测定空气中氧气含量

向盛有一定量H2O2溶液的烧杯中加入MnO2

A.A

B.B

C.C

D.D

7、2010年4月14日在青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，为做好抗震救灾工作，国务院迅速成立抗震救灾总指挥部．用于震后防疫的众多消毒剂中，有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸（C3O3N3Cl3），又称高氯精．下列有关高氯精的说法不正确的是（）

A.高氯精由4种元素组成

B.高氯精由12个原子构成

C.高氯精中氯元素的质量分数为25%

D.高氯精中N两种元素的质量比为12：14

8、为了除去物质中的杂质；所需药品（括号内的物质）选择不正确的是（）?

?

A.NaCl中混有少量的Na2SO4（硝酸钡）?

?

B.CO2中含有少量的H2O（浓硫酸）?

?

C.FeCl2中含有少量CuCl2（铁粉）?

?

D.CO2中含有少HCl（碳酸钠）?

?

9、如图；是物质A；B、C的溶解度曲线，下列相关说法正确的是（）?

??

?

A.若要将B从溶液中结晶出来常采用的方法是蒸发结晶。?

?

B.将T2℃时A，B，C的饱和溶液冷却到T1℃；所得的三种溶液中A溶液的质量分数最小。?

?

C.若要将组成在M点的A溶液转变为N点的溶液；只能采取恒温蒸发溶剂的方法。?

?

D.将T2℃时组成相当于在M点的C与水的混合物降温到T1℃；可得到C的不饱和溶液。?

?

10、可用来盛放硫酸铜溶液的容器是（）

A.铜制容器

B.瓷制容器

C.铁制容器

D.玻璃容器

11、将20gH2、O2、N2的混合气体点燃，完全反应后生成18g水，则剩余气体不可能是（）

A.N2和H2

B.H2和O2

C.2gN2

D.H2、O2和N2

评卷人

得分

三、填空题(共9题，共18分)

12、在实验复习课上；某合作学习小组的同学用碳酸钠溶液鉴别失去标签的稀硫酸；氢氧化钠溶液和氯化钡溶液．请你参与探究并填空：?

?【进行实验】?

?。

实验操作

实验现象

实验结论

（1）

分别用A、B、C三支试管取三种溶液各少量，然后再各加入一定量的碳酸钠溶液

A中____?

?B中____?

?C中无明显现象

A中的原溶液是氯化钡溶液。?

?B中的原溶液是稀硫酸。?

?C中的原溶液是氢氧化钠溶液

上述实验结束后；该组同学将A；B、C三支试管中的废液倒入同一烧杯中，然后过滤得到滤液①．为确定滤液①的成分，同学们进一步做了如下实验探究：?

?。

实验操作

实验现象

实验分析

（