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人教版一年级上册数学教学计划+进度表

一、学情分析

本学期我担任一年级班的数学教学工作，有一大半学生经过了三年的幼儿园

教育或学前班教育。从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有

一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。从学习习惯来看，大部分

学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。但还有部分学

生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力

看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，

思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分

学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，学习独立性差。

二、教学理念

让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

三、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认

识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，

20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步

认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创

新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识

的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培

养学生对数学的兴趣

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学

习素材

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建

立数感

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念

8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的

能力

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源

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四、全册教学重点、难点

10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法

是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多

位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，

是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、本学期教学的指导思想

本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面

向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生

的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知

识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常

生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，

获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自

主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生