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浅谈高中信息技术的高效教学法

【摘要】第三次科技革命正在进行，信息技术已经应用了各个

领域。现而今，信息技术在人类社会的发展中占据着相关重要的地

位。随着教育的改革不断深入，信息技术已经成为了学生们学习的

内容，如果推动该门课程的教学，贯彻新的教学理念，促进教育戏

有更好的发展，本论文将一一为您解答。

【关键词】高中信息技术；教学方法；课程整合

【中图分类号】g633.67【文献标识码】a【文章编号】

2095-3089（2013）20-0-01

一、信息技术课程的任务

高中信息技术课程的主要任务就是：在小学信息技术教学的基础

之上，不断提高学生的信息技术的应用能力，让学生在初步掌握地

基础之上，去获取、处理、应用信息，从而逐渐养成自学的能力，

培训学生的创造力。现今的社会是一个竞争激烈的社会，让学生学

习信息技术，也有利于他们适应社会的竞争，提高他们的竞争能力，

从而顺应时代的发展。鉴于信息技术是集知识与技能相结合的学

科，所以在教学的过程中，要充分发挥学生的创造力和理解能力，

让学生积极参与，才能从根本上提高信息技术课程的教学效率。

二、信息技术教学中出现的问题

1、学生方面的问题

学生的知识水平良莠不齐。主要是因为学生来自不同的地方。有

的学生来自农村，农村没有较好的设备条件；而有的学生来自城市，

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城市的教学设备比较完备；有的学生家境并不是很好，家里计算机，

他们很少接触，甚至连开关机等一些基本的操作都不会。这样就给

老师的教学提出了很大的挑战。

2、信息技术课程的设备问题

信息技术课程是一门实践性的学科，仅仅依靠书本学生是学不到

真正的知识的。需要大量的计算机来供学生实践。按照教育部的规

定，上机的时间应该占信息技术课程教学课时的百分之七十。如果

没有计算机，就达不到教育部的要求，学生也无法真正掌握这门技

术。这样就会使信息技术教学成为纸上谈兵。严重影响了教学的质

量。

3、信息技术课程的教师缺乏教学经验的问题

信息技术课程是一门新兴的学科，发展只不过才几年而已。很多

老师都没有进行过该方面的教学，这样就会使教学举步维艰。教学

在教学的过程中，不断摸索，而有关的高中信息技术可行的教学方

法并不成熟，教学经验并不丰富，必定会影响教学质量。

三、高中信息技术的教学方法

信息技术注重培养学生的操作技能、知识水平以及思维能力。所

以老师在进行信息技术教学里要讲究一定的方法，授之以鱼，不如

授之以渔。只有一套行之有效的教学方法，才能不断提高学生的信

息技术水平。下面将讨论一个比较常用的信息技术的教学方法。

1、提高学生兴趣的教学方法

有了兴趣，学生才会有动力去学习，才会自觉地去学习。正是因

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为兴趣，学生才有强烈的求知欲望，才会积极参加课堂的教学活动。

要知道，好之如不如乐之者。老师应该激发生学学习高中信息技术

的兴趣，根据教学内容和学生的不同情况，制定一些比较新颖的教

学方法，调动学生的积极性，让学生在快乐和轻松中学习。比如，

老师可以在讲课时设置一些悬念，让学生心里产生疑问，带着疑问，

带着这种