第七课电子标签我揭秘教学设计 人教版信息科技八年级全一册.pdfVIP

八年级信息技术义务教育版教学设计

课题电子标签我揭秘单元第二单元学科信息技术年级八年级

1.理解射频识别（RFID）技术的基本原理，包括RFID系统的组成（电子标签、读卡器、计

算机管理系统）和工作流程，明确其作为无线通信技术在物品标识和自动识别方面的作用。

2.掌握RFID技术的常见应用场景，如铁路进站检票、电子不停车收费（ETC）、门禁系统、

公交车枢纽管理、铁路机车识别等，能举例说明RFID技术在不同领域的实际应用方式和优

势。

学

目标

3.了解近场通信（NFC）技术的基本概念，明白NFC是由RFID演变而来，掌握NFC与RFID

的区别（除通信协议外，还规定了数据交换格式），知道NFC的应用特点（近距离、高频、

非接触式点对点数据传输，可双向通信和修改数据）。

4.能够利用RFID技术开展实践操作，学会使用RFID读卡器模块读取电子标签编号，理解相

关程序代码含义，掌握设备连接和操作步骤，具备基本的物联技术实践能力。

重点1.RFID技术的基本原理、系统组成和工作流程，使学生深入理解RFID技术如何实现物品的

自动识别和数据传输，这是掌握RFID技术应用的基础。

2.让学生认识到RFID技术在现代社会中的广泛应用及其对提高效率、便利性和管理水平的

重要作用，增强学生对技术与生活关系的理解。

3.NFC技术的基本概念和与RFID技术的区别，使学生清晰把握两种技术的联系和差异，为

正确选择和应用技术提供依据。

4.利用RFID技术进行实践操作，确保学生能够成功完成读取电子标签编号的任务，培养学

生的实践技能和对技术的实际运用能力。

难点1.深入理解RFID技术的工作原理，特别是射频信号的传输、电子标签与读卡器之间的数据

交互过程，涉及到一定的电子电路和通信原理知识，学生理解起来可能有难度。

2.分析NFC技术在实际应用中的优势和局限性，以及如何根据具体需求选择合适的近场通信

技术，需要学生具备一定的综合分析和判断能力。

3.在实践操作中，理解程序代码的逻辑和功能，正确连接设备并解决可能出现的故障，对学

生的逻辑思维和动手能力要求较高，可能是学生在实践过程中的难点。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课展示问题情境中铁路进站检票刷身份证的场倾听老师引入激发学生的学

景，提问学生为什么刷身份证就能快速通过检票闸

机，引导学生思考其中的技术原理，从而引出本节相关问题兴趣，让从问题

课的主题——射频识别技术（RFID），激发学生的中进行思考，从

学习兴趣，让学生明确本节课将深入探究RFID技

术的奥秘及其相关应用。而引出本节课的

学习内容

讲授新课一、揭秘射频识别技术揭秘射频识别通过几个学习活

技术以及进场动让学习开始掌

1.讲解射频识别（RFID）技术的基本概念，强调其通信奥秘的相握本节课的重点

是一种物品标识和自动识别的无线通信技术，介绍关知识及