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2《腊八粥》（说课稿）2023-2024学年六年级语文下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《腊八粥》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版六年级语文下册中的《腊八粥》一文，通过阅读课文，理解腊八粥的制作过程、传统习俗以及文中表达的情感，培养学生的阅读理解能力和传统文化意识。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《腊八粥》中的语言特色，让学生学会品味词句，理解文章的表达方式，提升语言鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的传统节日文化内涵，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解腊八粥背后的传统习俗和历史背景，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过阅读和欣赏《腊八粥》，提高学生的审美素养，激发创造潜能，培养审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《腊八粥》的故事情节和人物形象，理解文中描绘的温馨家庭氛围。

②学会分析课文中的语言特点和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

③了解腊八粥的制作过程和传统习俗，增强文化底蕴。

2.教学难点

①深入理解文中对于传统节日和习俗的描述，把握其背后的文化意义。

②分析文中人物心理活动和情感变化，培养学生对人物性格的把握能力。

③引导学生运用批判性思维，从不同角度解读课文，形成自己的见解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：课文电子版、教学PPT、相关背景资料电子文档

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂问答、互动游戏

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师以腊八节的传统习俗为背景，播放一段腊八粥的制作视频，引发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道腊八节吗？腊八粥是怎么来的？你们家里有没有过腊八节的习惯？

-学生回答后，教师总结：腊八粥是我们中国的传统美食，它背后有很多有趣的故事和习俗，今天我们就来学习《腊八粥》这篇文章。

2.讲授新课（用时20分钟）

-阅读课文：让学生先自主阅读课文，了解文章大意。

-讲解课文：教师通过PPT展示课文内容，逐段讲解，引导学生理解文中的人物、情节、背景等。

-用时5分钟，讲解第一段，重点分析文中描绘的家庭氛围和人物形象。

-用时5分钟，讲解第二段，重点分析腊八粥的制作过程和修辞手法。

-用时5分钟，讲解第三段，重点分析传统节日和习俗的文化意义。

-用时5分钟，总结全文，强调课文的核心思想和教育意义。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-文中哪个人物给你留下了深刻的印象？为什么？

-你认为腊八粥的制作过程有哪些困难？你是如何克服的？

-你对腊八节的习俗有什么看法？

-用时5分钟，每个小组选代表分享讨论成果。

-教师点评：教师对学生的讨论进行点评，给予肯定和指导。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：同学们，你们认为这篇文章给你带来了哪些启示？

-学生回答后，教师总结：通过学习《腊八粥》，我们不仅了解了传统节日和习俗，还学会了如何品味词句、理解人物心理，希望你们能够在生活中更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.创新环节：情感体验与创作（用时5分钟）

-情感体验：教师播放一段腊八粥的制作音乐，让学生闭上眼睛，想象自己正在家中制作腊八粥的情景，感受家庭的温暖和节日的氛围。

-创作分享：教师邀请学生分享他们的情感体验，并鼓励他们以绘画、写作或其他形式表达自己的感受。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调腊八粥背后的文化意义和家庭情感，鼓励学生在生活中积极传承和弘扬中华优秀传统文化。

-提醒学生下节课的学习内容，预告下一节课的主题。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于中国传统节日的文学作品，如《端午节》、《中秋节》等，以增强学生对传统节日的了解和认识。

-传统节日资料：提供关于腊八节的历史背景、习俗和传统食物的资料，让学生更深入地了解这一传统节日的文化内涵。

-美食制作视频：收集一些腊八粥的制作视频，让学生通过视觉直观地了解腊八粥的制作过程，增强学习的趣味性。

-互动小游戏：设计一些与腊八粥相关的互动小游戏，如腊八粥配料匹配游戏、腊八节知识问答等，让学生在游戏中学习。

2.拓展建议

-文化探究：鼓励学生以小组为单位，探究腊八节在不同地区的庆祝方式，以及腊八粥在不同地区的特色食材，培养学生的合作能力和探究精神。

-创作实践：让学生尝试自己动手制作腊八粥，记录制作过程和心得体会，通过实践