六年级信息技术上册第2课机器人的搭建教案粤教版.docVIP

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其次课机器人的搭建

课题

机器人的搭建

单元

2

学科

信息技术

年级

学习

目标

1.能够相识机器人的各种组件。

2.提高动手实力，独立完成机器人的搭建。

3.培育创新意识，依据须要设计不同功能的机器人。

重点

熟知机器人的各种组件。

难点

培育创新意识，依据须要设计不同功能的机器人

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

以对话的形式进入话题。

男孩：玲玲，你知道我们中间这些小精灵在做什么吗？

女孩：它们在参与“我型我秀”展示活动。

男孩：今日，我们也来搭建一些机器人“秀秀”吧！

本节课主要来相识一下机器人的组成，能够动手组装机器人。

细致听讲，细致思索，沟通共享自己的看法。

激发学生爱好，导入课题。

讲授新课

一、相识机器人的组件

从教化机器人入手：教化机器人是我们进行科技创建独创的学习平台，可以让我们像搭积木一样自由拆卸和组合。分为支撑部件：支撑部件：如板类、梁柱类、导向轮等。限制系统：如微电脑、传感器等。

支撑部件的实物图：

机器人的“身体”构成

执行部件：能够在微电脑指挥下发光、发声、转动的部件，如LED灯、风扇、蜂鸣器、喇叭等，可以用来搭建智能路灯、智能风扇、智能报警器等。

微电脑，教化机器人的微电脑可以与其他板材支架等构建链接，四侧有电源指示灯、开关及各种端口，可以下载、保存程序，执行程序时通过端口与其他部件的连接来指挥机器人工作。协作PPT图片让同学的人是更加详细。

相识传感器：

红外避障传感器：可识别障碍物。

声音传感器：可识别声音。

轨迹识别传感器：可识别颜色差异。

光敏传感器：可推断光线的强度

试一试：

在你所领取的教化机器人中，找一找有哪些传感器。

首先搭建稳固的桌子.

桌子的正面

桌子的反面

搭建智能灯灯座。支架与底板连接、两根延长杆与输出连接器对接搭建、将LED等到挂搭建。

学着做：

找出风扇、电机等部件，搭建迷你风扇和巡逻兵底座。见下图的过程。

依据图解装配巡逻兵底座。轮子好比机器人的脚可以走路巡逻。找出点击、轮胎、装扮、导向轮。

长见识：

电机分为左电机、右电机（通用电机可以作为其他动力运转装置），电机运转有三种状态，分别为：正转、反转、停止。

三、组装机器人的传感部件和限制部件

通过给机器人底座添加微电脑和相应传感器，装配出机器人巡逻兵和避障机器人。

在你所领取的教化机器人部件中，找出红外避障传感器，参考下图安装。

试一试：

试在你所领取的教化机器人部件中找出合适的传感器，参考下图装配会听声音的机器人。

显身手：

下图时贝贝和玲玲组装的几款具有不同功能的机器人，你要组装一个具有什么功能和款式的机器人呢？试试吧！

大家探讨：在你所领取的教化机器人中，有许多组件，为了避开部件丢失，你对机器人组件的发放和回收有什么好点子?

细致听讲、细致思索，动手搭建机器人，总结阅历。

提高学生的动手实力，让学生了解机器人的组成。激发学生对机器人的爱好。

拓展提高

观看机器人组装视频。

细致观看视频，细致思索

事发同学们对机器组装的爱好。

课堂练习

嬉戏环节：

1.（推断）轨迹传感器可以识别颜色的差异。

答：正确。

2.（填空）电机运转有三种状态，（）（）

（）

答：正转、反转、停止

3.（推断）轮胎与电机链接的太紧不会增大摩擦力。

答：错误。

学生思索回答问题。

让学生开动思维，结合实际生活思索问题。

课堂小结

1.相识机器人的组件

2.搭建机器人的“身体

3.组装机器人的传感器部件和限制部件

思索小结内容，巩固学习学问。

总结课堂内容，使学生加深理解。

作业布置

作业1：总结今日做机器人的阅历，将自己的收获写下来。

作业2：选择你喜爱的机器人，自己动手做一做，展示给大家。

学生留意视察，把科学延长到生活中。

帮助理解、巩固课本内容，了解更多。

板书

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