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1《读懂彼此的心》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《读懂彼此的心》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

教学内容

教材章节：道德与法治五年级下册统编版

内容：本节课主要围绕“读懂彼此的心”这一主题，通过讨论、案例分析、小组活动等方式，引导学生理解与同学、老师、家人之间的相互关系，学会换位思考，增强人际沟通能力，培养和谐的人际交往观念。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会倾听与表达，增进相互理解。

2.增强学生的同理心，学会换位思考，尊重他人情感。

3.提升学生的法治意识，认识人际交往中的法律规范，维护和谐关系。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人际交往中的相互关系，包括同学、老师、家人等不同角色之间的互动。

②学会换位思考，从他人的角度理解问题，培养同理心。

③掌握有效沟通的技巧，包括倾听、表达和反馈。

2.教学难点，

①如何帮助学生克服自我中心，真正理解并尊重他人的感受和需求。

②如何引导学生在实际情境中运用换位思考，解决具体的人际交往问题。

③如何将法治观念融入人际交往中，让学生认识到法律在维护人际关系中的作用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解人际交往的基本原则，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的交往场景，提高实际操作能力。

3.使用案例分析，让学生分析真实案例中的人际交往问题，培养分析问题和解决问题的能力。

4.运用多媒体辅助教学，展示相关图片和视频，增强教学的直观性和吸引力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时是如何与同学们、老师、家人相处的？”来激发学生的思考。

-展示一段关于人际交往的短视频，引发学生对人际关系的关注和兴趣。

-提出本节课的主题：“读懂彼此的心”，引导学生进入学习状态。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解人际交往的基本原则，如尊重、理解、倾听、表达等。

-通过互动问答，让学生分享自己的人际交往经验，总结出人际交往中的常见问题。

-结合案例，分析案例中的人际交往问题，引导学生思考如何解决。

-讲解换位思考的重要性，以及如何在日常生活中实践换位思考。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟不同的生活场景，如朋友间的误会、家庭成员间的沟通等。

-学生在角色扮演中练习倾听、表达和换位思考的技巧。

-教师巡回指导，提供反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调人际交往的重要性。

-总结换位思考在人际交往中的作用，鼓励学生在日常生活中多运用这一技巧。

-提醒学生注意人际交往中的法律规范，尊重他人权益。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇关于自己与家人、朋友之间交往经历的短文，分析其中的人际交往问题，并提出改进措施。

-提醒学生课后进行人际交往的观察和实践，将所学知识应用于实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

-学生能够理解和掌握人际交往的基本原则，如尊重、理解、倾听、表达等。

-学生能够识别和分析人际交往中的常见问题，如沟通障碍、误解、冲突等。

-学生能够理解换位思考的重要性，并能够在实际情境中运用这一技巧。

2.技能提升情况：

-学生在角色扮演活动中，能够有效地倾听他人意见，表达自己的观点。

-学生能够通过案例分析，提高解决问题的能力，学会在人际交往中寻找合适的解决方案。

-学生在小组讨论中，能够积极参与，尊重他人，展现出良好的团队合作精神。

3.情感态度变化：

-学生在课程学习后，对人际交往有了更深刻的认识，更加关注他人的感受和需求。

-学生在换位思考的实践中，学会了理解和尊重他人，减少了误解和冲突。

-学生在课堂互动中，增强了自信心，提高了自我表达能力。

4.行为习惯培养：

-学生在日常生活中，能够主动运用所学的人际交往技巧，如主动倾听、积极沟通等。

-学生在家庭和学校中，能够更好地处理与家人、同学之间的关系，维护和谐的人际环境。

-学生在遇到人际交往问题时，能够冷静分析，寻求合理的解决方法，避免冲动行为。

5.法治意识增强：

-学生在课程学习中，了解了法律在维护人际关系中的作用，增强了法治意识。

-学生能够认识到在人际交往中遵守法律的重要性，尊重他人的合法权益。

-学生在遇到侵犯他人权益的情况时，能够运用法律知识维护自己的权益。

板书设计

1.主题展示

①主题：《读懂彼此的心》

②核心关键词：人际交往、换位思考、尊重