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第13课《纪念白求恩》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂(统编版2024)
一、教材分析
《纪念白求恩》是统编版2024年七年级语文上册的一篇重要课文。本文通过对白求恩医生的生平介绍,展现了他的国际主义精神、共产主义精神以及对中国人民的深厚感情。课文语言真挚感人,富有感染力,旨在培养学生的思想道德素养,提高他们的文学鉴赏能力。本节课将围绕课文内容进行深入解读,引导学生理解白求恩的精神品质,激发学生热爱祖国、关爱他人的情感。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《纪念白求恩》,学生将能够深入理解国际主义精神,增强对民族文化的认同感;学会运用批判性思维分析文本,提升逻辑思维与语言表达能力;同时,通过感受课文中的人物形象和情感表达,提高审美情趣和创造力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:七年级的学生已经具备了一定的语文基础知识,能够理解简单的文学作品,掌握了基本的阅读理解技巧,并对文学作品中的人物形象和情感有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对具有故事性的文学作品通常表现出较高的兴趣,他们喜欢探索人物的内心世界,对情感细腻的描写较为敏感。在能力上,他们具备初步的文本分析能力,但需要引导和启发。在学习风格上,学生更倾向于直观、互动的学习方式,喜欢通过讨论和分享来深化理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解《纪念白求恩》这样具有深刻内涵的课文时,学生可能会对白求恩的精神境界和共产主义理念感到陌生和难以理解。此外,文本中的一些词汇和表达可能对七年级学生来说较为复杂,需要教师提供适当的解释和引导。
四、教学资源准备
1.教材:每位学生配备统编版2024年七年级语文上册教材,确保学习内容的统一和连贯。
2.辅助材料:准备与《纪念白求恩》相关的背景资料、图片,以及白求恩生平事迹的视频片段,以帮助学生更好地理解课文内容。
3.教室布置:根据教学活动需要,将教室分为小组讨论区域,以便学生进行合作学习和分享交流。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段关于白求恩的短片,展示他在中国抗日战争中的感人故事,让学生初步感受白求恩的精神风貌。
2.提出问题:请同学们谈谈观看短片后的感受,引导学生思考白求恩为什么会受到中国人民的尊敬和爱戴。
二、讲授新课(15分钟)
1.简介白求恩:介绍白求恩的生平事迹,重点讲解他作为国际主义战士的感人故事。
2.解析课文:引导学生逐段阅读课文,分析白求恩的精神品质,如无私奉献、勇敢担当等。
3.突出重点:强调白求恩对中国人民的深厚感情,以及他为中国革命事业做出的巨大贡献。
三、师生互动环节(10分钟)
1.分组讨论:将学生分成小组,讨论以下问题:
-白求恩的哪些品质值得我们学习?
-你认为白求恩精神在当代社会有何现实意义?
2.分享交流:请各小组代表汇报讨论成果,教师对学生的发言进行点评和总结。
四、巩固练习(10分钟)
1.完成练习:发放《纪念白求恩》的相关练习题,要求学生在规定时间内完成。
2.讨论答案:教师组织学生讨论练习题答案,引导学生进一步理解课文内容。
五、课堂提问(5分钟)
1.提问检测:教师针对课文内容提出一些问题,检测学生对新知识的掌握程度。
2.解答疑惑:对学生的疑问进行解答,确保学生真正理解课文。
六、总结环节(5分钟)
1.回顾重点:教师简要回顾本节课的教学内容,强调白求恩精神的现实意义。
2.布置作业:布置一篇关于白求恩精神的作文,要求学生结合自身实际进行思考。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关历史背景:介绍抗日战争时期的历史背景,以及国际友人支援中国的具体情况。
-白求恩生平事迹:详细介绍白求恩的生平,包括他的医学成就、国际主义精神以及在中国的工作和贡献。
-相关文学作品:推荐一些描写白求恩或其他国际主义战士的文学作品,如《白求恩在中国》、《一个人的战斗》等。
-白求恩精神在现代的体现:收集一些现代社会中体现白求恩精神的人物和事例,如无私奉献的医生、志愿者等。
-跨文化交流:介绍白求恩作为加拿大人,如何跨越文化差异,在中国发挥作用的案例。
2.拓展建议:
-研究性学习:鼓励学生成立研究小组,深入探究白求恩的精神内涵,以及如何在现实生活中践行这种精神。
-采访活动:组织学生采访身边的医生或志愿者,了解他们的工作经历和心路历程,与白求恩精神进行对比分析。
-观看纪录片:引导学生观看关于白求恩的纪录片,通过影像资料更直观地了解白求恩的事迹和精神。
-社会实践:鼓励学生参与社区服务、志愿活动,将白求恩精神付诸实践,体验助人为乐的喜悦。
-写作训练:布置相关的写作任务,如写一篇关于白求恩精神
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