习作：我想对您说（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

习作：我想对您说（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：习作：我想对您说

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文五年级上册中的习作内容，通过引导学生思考、表达对身边亲人的感激之情，培养学生的写作能力和情感表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承等核心素养。通过本课的学习，学生将能够运用所学的写作技巧，结合自己的情感体验，创作出富有真情实感的作文，表达对亲人的感激之情。同时，通过课堂讨论与分享，学生将提升思维品质，学会倾听、理解他人的观点，并在此基础上发展自己的审美鉴赏能力，进一步理解亲情在个人成长中的文化意义。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生运用规范的书面语言表达情感，确保作文的语言流畅、通顺。

②指导学生通过具体事例和细节描写来体现对亲人的感激之情，增强作文的感染力。

2.教学难点：

①如何启发学生深入思考，挖掘内心的真实情感，并将其转化为书面语言。

②如何指导学生在作文中恰当运用修辞手法和文学元素，提升作文的艺术表现力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：收集关于亲情主题的文章、视频片段，以及用于激发学生创意的图片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组合作和分享交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：以温馨的音乐背景为引子，向学生展示一张全家福图片，营造温馨的氛围。

-提出问题：同学们，你们心中最想对哪位亲人说些什么？为什么？

-学生自由发言，教师倾听并给予肯定，引导学生进入本课主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简要介绍本节课的学习目标和要求。

-教师展示教材中的范文，引导学生分析范文的写作结构和情感表达方式。

-通过互动讨论，引导学生理解如何通过具体事例和细节描写来表达感激之情。

-教师给出写作指导，包括如何选题、构思、撰写开头和结尾等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生根据教师的指导，开始撰写自己的习作草稿。

-教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，并提供个性化建议。

-学生在小组内交流习作草稿，互相提供反馈和修改意见。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师邀请几名学生分享自己的习作草稿，其他学生认真倾听并给予评价。

-教师针对学生的习作进行点评，强调写作技巧和情感表达的优点与不足。

-教师提出问题，如“如何让文章更有感染力？”“你如何在文章中展示亲情的温暖？”等，引导学生深入思考。

5.创新环节——情感表达工作坊（用时5分钟）

-教师引导学生尝试不同的情感表达方式，如诗歌、绘画等，以激发学生的创造力。

-学生自由选择一种表达方式，创作出对亲人的感激作品。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师邀请学生分享自己的创作体验和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调写作情感表达的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生根据课堂讨论和练习，完善自己的习作并提交。

整个教学过程注重学生的主体性和创新能力的培养，通过师生互动和小组合作，让学生在真实的语境中学习写作技巧，同时提升核心素养能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《感恩的心》：一本关于亲情、友情和师生情的感恩故事集，让学生在阅读中感受感恩的力量。

-《我心中的阳光》：收录了多篇关于亲情的优秀作文，供学生借鉴和欣赏。

-《写作技巧汇编》：一本关于写作技巧的书籍，帮助学生提高写作水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看有关亲情的纪录片或电影，如《亲爱的》《我和我的家乡》等，让学生在观影过程中感受亲情的伟大。

-阅读经典文学作品，如《背影》《母亲》等，让学生了解作家如何运用细腻的笔触描绘亲情。

-开展“亲情故事”主题活动，鼓励学生分享自己和家人的感人故事，培养他们的表达能力。

-创作亲情主题的绘画、摄影作品，展示亲情的美好，提高学生的审美能力。

-组织学生参加亲情主题的征文比赛，激发学生的创作热情，提高写作水平。

-定期举办写作技巧讲座，邀请优秀作家或教师为学生讲解写作技巧，提高学生的写作素养。

-鼓励学生加入文学社团，开展丰富的文学活动，如诗歌朗诵、作文鉴赏等，培养学生的文学修养。

-开展家庭亲子活动，如户外拓展、亲子游戏等，增进家庭成员之间的感情，为写作提供素