部编版一年级语文下册 第一单元 识字(一)语文园地一(共3课时) 教案.pdfVIP

部编版一年级语文下册第一单元识字(一)语文园地一(共3课时)教案--第1页

语文园地一

●教学目标

1．在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正

确书写“八、十”。

2．在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，

提高识字、用字的准确性。

3．正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔

顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿

势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

4．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描

述的内容，背诵古诗。

5．和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并

受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。

6．感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。

●教学重点

1．在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，

提高识字、用字的准确性。

2．正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔

顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿

势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

3．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描

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述的内容，背诵古诗。

●教学难点

感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。

第一课时

●教学目标

1．通过同桌合作学习，联系生活等方式，能正确认读“阴、雷、

电、阵、冰、冻、夹”七个生字，激发在生活中识字的兴趣。

2．能正确、流利、有感情地朗读《祖国多么广大》，借助中国地

图、音乐渲染，感受祖国的地域宽广，培养对祖国的热爱之情。

3．能正确区分前鼻音an和后鼻音ang的生字，并能正确、规范、

端正地书写。

教学过程设计

一、识字加油站

(一)联系生活，引出识字

1．课件出示“师生对话图”。(生：老师，我们什么时候春游？

师：得看天气喽！生：我们回去查天气预报！)

2．生说说查到的天气情况，引出“识字加油站”。

(二)自主认读生字

1．生自主拼读识记“阴、晴”等九个表示天气的词语。

2．课件出示九个词语，生“开火车”读一读。

3．同桌合作认读九个词语。(生从信封里取出词卡读)

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4．说说你还知道哪些和天气有关的词语。

(三)多种方法识记生字

1．自主识记。生尝试运用各种识字方法记生字。

2．同桌合作识记。同桌互相说一说自己是怎么记住这个生字的。

3．生当“小老师”，相机学习生字，师随机点拨引导，拓展识

字。

预设：

小老师1：归类识字。“阴、阵”都是左右结构，而且都是“双

耳旁”。

师相机拓展：

(1)在《春夏秋冬》里，我们也学过一个“双耳旁”的字。复习