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Unit2Myschoolthings(说课稿)-2024-2025学年外研版(三起)(2024)英语三年级上册
一、教材分析
“Unit2Myschoolthings(说课稿)-2024-2025学年外研版(三起)(2024)英语三年级上册”本单元主要围绕学生在学校常用的物品展开,旨在帮助学生掌握关于学校物品的词汇和基本句型。通过生动的情境和有趣的活动,让学生在真实语境中学习英语,提高学生的语言运用能力。本单元与学生的实际生活紧密相关,易于激发学生的学习兴趣,为三年级学生英语学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握关于学校物品的英语词汇,如:pen,pencil,ruler,eraser,book等。
②学会使用句型Whatsthis?和Itsa/an...来询问和描述学校物品。
2.教学难点
①学生能够正确区分和使用可数名词与不可数名词。
②学生能够在真实语境中灵活运用所学句型和词汇进行交流,如在不同的场景中询问和描述物品。
四、教学方法与手段
1.教学方法
①采用情境教学法,通过创建学校场景,让学生在实际环境中学习使用目标词汇和句型。
②运用游戏教学法,设计互动游戏,增加学习的趣味性,巩固学生对词汇的记忆。
③实施任务型教学法,通过小组合作完成任务,提高学生的口语交际能力和团队协作能力。
2.教学手段
①使用多媒体课件展示图片和动画,辅助学生形象地理解词汇和句型。
②利用教学软件进行互动练习,及时反馈学生的学习情况。
③结合实物展示,如展示真实的学校物品,增强学生对词汇的实际感知。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布本单元学校物品的图片和英文单词,要求学生预习并记住这些单词。
设计预习问题:设计问题如“你能在图中找到哪些学校物品?”和“这些物品用英语怎么说?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过在线平台的预习反馈功能,监控学生的预习进度,确保每个学生都能参与预习。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,自主阅读资料,尝试记住单词。
思考预习问题:针对预习问题,学生独立思考并尝试用英语回答。
提交预习成果:学生将预习的单词和问题答案提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索新单词,增强记忆。
信息技术手段:使用在线平台,方便学生随时随地进行预习。
作用与目的:
帮助学生提前熟悉本节课内容,降低课堂学习难度。
培养学生的自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一个学生使用学校物品的视频,引出本节课的主题。
讲解知识点:讲解学校物品的单词和询问物品的句型,通过示例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组活动,让学生用目标句型互相询问对方物品。
解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,确保学生理解课堂内容。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何用英语描述学校物品。
参与课堂活动:学生积极参与小组活动,实践目标句型。
提问与讨论:学生针对学习中遇到的问题提出疑问,并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:详细讲解单词和句型的用法。
实践活动法:通过小组活动,让学生在实际语境中使用英语。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
帮助学生掌握学校物品的单词和句型,突破教学重点。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与学校物品相关的写作作业,要求学生用目标句型描述自己的书包内容。
提供拓展资源:提供与学校物品相关的英语绘本和在线学习资源,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈,指出优点和需要改进的地方。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,尝试运用所学知识。
拓展学习:学生利用提供的资源进行自主学习,拓宽知识面。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习经验。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对学习过程进行反思,提升学习能力。
作用与目的:
巩固课堂学习内容,提高学生的写作能力。
通过反思总结,帮助学生形成良好的学习习惯,提高学习效率。
六、知识点梳理
Unit2Myschoolthings是外研版英语三年级上册的一个单元,本单元主要围绕学生在学校常用的物品展开,以下是本单元的知识点梳理:
1.词汇
本单元的核心词汇包括以下学校物品的英文表达:
-pen(钢笔)
-pencil(铅笔)
-ruler(尺子)
-eraser(橡皮)
-book(书)
此外,还有一些相关词汇,如:
-schoolbag(书包)
-desk(书桌)
-chair(椅子)
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