6将相和 第一课时 （说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

6将相和第一课时（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习《将相和》一文，引导学生深入理解课文内容，感受古代历史人物的性格特点和智慧，培养学生对传统文化的热爱和探究兴趣。同时，通过分析课文中的故事情节，提高学生的阅读理解能力，激发学生的创新思维和合作意识。结合五年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的文学素养和审美情趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过解读《将相和》中的故事情节和人物对话，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，提高学生的词汇积累和句子表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析廉颇与蔺相如的性格特点，探讨故事中的道德观念和人生哲理，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：使学生了解古代将相文化，感受历史人物的精神风貌，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对美的追求和创造欲望，提高文学素养。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经积累了一定的语文基础，掌握了基本的阅读理解、词汇运用和写作技巧。在能力方面，学生能够独立阅读篇幅较长的文章，具备初步的分析和概括能力，但深度阅读和批判性思维仍需加强。

在素质方面，学生开始对历史文化产生兴趣，但往往缺乏深入理解和探究的习惯。行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和吸收。

此外，学生对《将相和》这样的历史故事可能较为陌生，需要引导他们通过文本学习，了解古代将相文化，培养对历史人物的分析能力。同时，学生的合作学习习惯和课堂参与度也是本节课需要关注的重点，这些因素都将直接影响到学生对课程内容的吸收和学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合五年级学生的认知水平和兴趣，本节课采用讲授与讨论相结合的方式。通过讲授法介绍《将相和》的历史背景和人物关系，为学生提供必要的知识支持；利用讨论法引导学生分析故事情节，探讨人物性格，提升学生的思维深度。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟廉颇与蔺相如的对话，增进对文本内容的理解；开展小组合作学习，让学生共同探讨故事中的道德观念，培养合作精神和批判性思维。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示《将相和》的故事场景和人物形象，增强直观性，激发学生的学习兴趣；同时，利用电子白板记录学生的讨论成果，便于回顾和总结。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师利用多媒体展示古代战争场景，引导学生进入历史背景。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道古代的将军和宰相是什么样的吗？他们之间会发生什么故事呢？”

3.学生思考并回答，教师总结：今天我们就来学习《将相和》，了解廉颇和蔺相如的故事。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍廉颇和蔺相如的背景，引导学生关注两人性格特点。

2.教师讲述《将相和》的故事，重点讲解廉颇与蔺相如的冲突和和解过程。

3.教师引导学生分析廉颇与蔺相如的性格特点，讨论他们的优点和不足。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟廉颇与蔺相如的对话，体验人物情感。

2.学生分组讨论，分享角色扮演的感受，探讨廉颇与蔺相如的性格特点。

3.教师引导学生总结讨论成果，强调合作与团结的重要性。

四、巩固练习（10分钟）

1.教师给出几个与课文相关的问题，让学生独立思考并回答。

2.学生回答问题，教师点评并指导，确保学生对课文内容的理解和掌握。

3.教师布置课后作业，要求学生结合课文，撰写一篇关于廉颇与蔺相如的短文。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调廉颇与蔺相如的故事给我们的启示。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并给予鼓励。

六、课后作业（自主完成）

1.深入阅读《将相和》，了解廉颇与蔺相如的故事。

2.结合课文，撰写一篇关于廉颇与蔺相如的短文，要求表达自己的观点和感受。

本节课的教学过程设计注重培养学生的核心素养，通过创设情境、角色扮演、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，课堂提问和巩固练习环节帮助学生理解和掌握新知识，培养思维能力和合作精神。整个教学过程紧扣实际学情，注重解决重难点问题，促进学生全面发展。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地复述《将相和》的故事情节，理解廉颇与蔺相如的性格特点及其冲突和和解的过程。他们能够准确描述廉颇的勇猛和直率，以及蔺相如的智慧和宽容，对课