人教版历史与社会九上第一单元第一课第二课时第一次世界大战说课稿.docx

人教版历史与社会九上第一单元第一课第二课时第一次世界大战说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《人教版历史与社会九上第一单元第一课第二课时第一次世界大战》本节课旨在让学生了解第一次世界大战的起因、过程及其影响。教材通过生动的史实、图片和文字，系统地介绍了第一次世界大战的背景、参战国、战争过程以及战后的影响，使学生能够全面了解这场战争的实质及其对世界历史发展的深远影响。本节课内容紧密联系现实，有助于提高学生的历史素养和国际视野。

核心素养目标

1.提升历史思维能力，通过对第一次世界大战起因、过程和影响的分析，培养批判性思维和历史分析能力。

2.增强时空观念，理解历史事件的时间序列和空间背景，把握历史发展脉络。

3.培养实证意识，通过史料实证，形成对历史事件客观、全面的认识。

4.提升家国情怀和国际视野，理解战争对人类的危害，倡导和平与共处。

教学难点与重点

1.教学重点：

①第一次世界大战的起因和经过，包括战争爆发的背景、主要参战国及其战略目标。

②第一次世界大战对全球政治、经济及社会的影响，特别是对参战国的长远影响。

2.教学难点：

①理解第一次世界大战的复杂起因，包括民族主义、帝国主义、军国主义等多重因素交织的背景。

②分析第一次世界大战对世界格局的深刻影响，如民族国家的建立、国际联盟的成立以及战后国际秩序的变迁。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：历史文献资料、战争纪录片片段、历史地图

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放第一次世界大战相关历史纪录片片段，让学生直观感受战争的残酷。

-提出问题：询问学生对于第一次世界大战的了解，引导学生思考战争爆发的原因。

-预习反馈：检查学生对教材预习情况，了解学生初步掌握的知识。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍第一次世界大战的起因：详细讲解民族主义、帝国主义、军国主义等背景因素，引导学生理解战争爆发的原因。

-讲述战争经过：通过PPT展示战争时间线、主要参战国、重要战役，让学生了解战争的发展过程。

-分析战争影响：讲解战争对全球政治、经济、社会的影响，强调战争对人类历史的深远影响。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论第一次世界大战的起因、经过和影响，引导学生深入思考。

-案例分析：选取战争中的一个重要事件，让学生分析事件对战争进程和结果的影响。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：针对教学内容提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-角色扮演：让学生扮演不同国家领导人的角色，模拟战争爆发前的外交谈判，培养学生的思辨能力和历史思维能力。

-学生分享：邀请学生分享自己的观点和看法，鼓励学生主动参与课堂。

5.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：对本节课内容进行简要总结，强调重点和难点。

-学生反馈：询问学生对本节课的理解和收获，鼓励学生提出疑问。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于第一次世界大战的短文，培养学生的写作能力和历史素养。

整个教学过程设计注重培养学生的历史思维能力和核心素养，通过多种教学手段和师生互动，确保学生对新知识的理解和掌握。同时，教学过程中注重实际学情，紧扣重难点，解决问题，培养学生的历史素养和国际视野。

知识点梳理

1.第一次世界大战的背景

-欧洲列强的帝国主义竞争

-民族主义的兴起与民族矛盾

-军国主义的盛行与军事同盟的形成

2.第一次世界大战的起因

-桑吉曼事件：1914年6月28日，奥匈帝国的继承人弗朗茨·斐迪南大公在波斯尼亚的萨拉热窝被塞尔维亚民族主义者刺杀。

-奥匈帝国对塞尔维亚的宣战：奥匈帝国以桑吉曼事件为借口，向塞尔维亚宣战。

-同盟国与协约国的形成：德国、奥匈帝国、奥斯曼帝国和保加利亚组成同盟国，英国、法国、俄国、意大利和日本组成协约国。

3.第一次世界大战的经过

-西线战场：主要在法国、比利时和德国边境进行，包括马恩河战役、凡尔登战役等。

-东线战场：主要在东欧地区进行，涉及德国与俄国之间的战争。

-海洋战场：英国海军与德国海军的潜艇战和封锁战。

-中东战场：涉及奥斯曼帝国与协约国之间的战争。

-意大利战场：意大利在战争中期加入协约国，与奥匈帝国作战。

4.第一次世界大战的影响

-人力物力损失巨大：战争导致数百万军人和平民死亡，经济损失严重。

-政治格局变化：奥匈帝国、