原创力文档- 1、本文档共10页，其中可免费阅读3页，需付费70金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
礼貌与不礼貌理论视角下初中英语教师指令语研究
一、引言
在语言教学中，教师的指令语扮演着至关重要的角色。特别是在初中英语教学中，教师指令语的恰当使用不仅影响着学生的学习效果，还关系到课堂氛围的营造以及师生关系的建立。本篇论文将从礼貌与不礼貌理论视角出发，对初中英语教师指令语进行深入研究，以期为提高教学质量和教学效果提供参考。
二、礼貌与不礼貌理论概述
礼貌原则是语言学和社会学领域的重要理论，它涉及到人们在交际过程中如何得体地表达自己的意图和需求。在教育教学领域，礼貌原则同样适用，教师的指令语应当遵循这一原则，以建立和谐的师生关系，营造良好的学习氛围。不礼貌现象则是指在交际过程中出现的冒犯、冲突
文档评论（0）