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第4课时拔萝卜--第1页
北师大版一年级数学下册第五单元
第4课时拔萝卜
教学内容：教材第55－56页
教学目标：
1、在具体情境下，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
3、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生
活的密切联系。
教学重点：探索并掌握两位数加两位数不进位的算理和计算方法，能
正确的计算。
教学难点：竖式的计算方法
教法与学法：创设情境，运用知识迁移；自主探究，合作交流。
教学准备：PPT，计数器，小棒
教学过程
一、创设情境
1、（多媒体播放动画）：又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔
萝卜（配《拔萝卜》这首音乐）。
2、板书课题：拔萝卜
二、探索新知
1、根据刚才的动画情节，发现问题，提出问题。
1)从图中你知道了什么？
第4课时拔萝卜--第1页
第4课时拔萝卜--第2页
2）根据小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数，你还能提什么问题呢？
2、探究算法，解决问题
1）一共拔了多少个萝卜？
2）学生列算式，小组内交流算法
3）指点名学生交流算法，小结口算两位数加两位数的方法。
3、指导用坚式计算
1）介绍竖式
先让学生自己表达，老师再介绍竖式，帮助学生掌握竖式的书写格式
和计算方法。
2）与口算比较
3）竖式歌小小铅笔拿手里，
列起竖式来算题，
计算要从个位起，
相同数位要对齐。
竖式符号别忘记，
最后结果写仔细。
4、教师小结：两位数加两位数可以用竖式计算，要注意相同数位要对
齐。
三、巩固练习
1、课件出示课本第56页“练一练”中的第1题。
2、比一比，谁的竖式写得漂亮。课本第56页“练一练”中的第3题。
3、解决实际问题。课本第56页的第2、4、5题。
第4课时拔萝卜--第2页
第4课时拔萝卜--第3页
指导学生看懂图意，重点理解“一样多”的含义。
四、课堂小结
今天这节课，你们觉得开心吗？哪些地方你们学得很愉快？你们都学
会了什么？
板书设计
一共拔了多少个萝卜？36+23＝59（个）
方法一：30+20＝50方法二：36+20＝56
6+3＝956+3＝59
50+9=59
方法三：36
+23
59
答：一共拔了59个萝卜。
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