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七年级上册8.2《敬畏生命》教学设计
课题8.2敬畏生命单元第三单元学科道德与法治年级七年级上册
核心1.治认同：树立正确的生命观，坚持人民至上，生命至上；
素养2.道德修养：学会善待生命，珍惜自己生命，关爱他人生命；
目标3.责任担当：敬畏生命，对生命负责。
重点如何敬畏生命
难点尊重并遵循生命存在和发展的规律
教学创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等
方法
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频观看视频
链接社会热点
设问：山东省东平县发生了一起惨烈的交通
事件，激发学
事故，县领导迅速组织抢救伤员，公安局把肇事
探究交流习动机，培养
司机控制起来进行事故原因调查。这说明了什
学习兴趣，营
么？
造良好学习氛
围，学会分析
或解决实际问
题。
讲授新课任务一探究为什么要敬畏生命
活动一阅读材料
1.自从2022年2月俄罗斯和乌克兰战争爆发以来，
双方伤亡惨重。创设情境，激
2.2024年上半年全国自然灾害共造成322人死亡阅读感悟发学生思考，
或者失踪，3238.1万人次受灾。理解敬畏生命
活动二、结合课文，请说一下，这说明了什么道探究交流的原因。
理？
归纳总结：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、
人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到理解记忆
生命的脆弱与艰难。
活动一阅读材料
1.随着台风“格美”北移，2024年7月27日，吉林
省将防汛防台风四级应急响应提升至三级。截至7
月27日下午，吉林省已累计转移9400多人。当从丰富的感性
地还进一步加强对雨情、水情的监测预警，突出材料中感悟，
山区、水库等防御重点，及时做好农田排涝。逐步上升到理
2.从7月26日上午到7月27日下午，广东190多性认识，发挥
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