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拼音课程教师课堂教学设计-第14课--第1页
拼音课程教师课堂教学设计
校区班级任课教师杨子萌
神秘的天梯(学
日期主题名称习内容:inunü第级第14课
n)
知识目标学习复韵母inunün。
规范性行为目标完成拼音游戏,在游戏中获取胜利。
教学目标
能够在抽卡片活动中通过表情动作给予自己的队友一些
创造性行为目标
小提示。
字母卡(背面是相关图片)、
教材页码教具准备
多张彩色拼音卡、拼音骰子。
教学过程设计
课件/教材
教学步骤教学设计
位置
引导语1.引导学生进入冒险故事情节中,喊出口号“冒险之旅即
P1-P3
2分钟将展开,我们的故事自己来写!出发!”
旧知复习
2.回忆之前学过的拼音字母。P4-P5
5分钟
3.打开大门,我们发现门后是一座通往天际的梯子。我们
新知教授
开始爬上梯子。仔细观察,在爬天梯的过程中我们看到了些什P6-P10
15分钟
么?引入到inunün的教学(有视频)。
1
拼音课程教师课堂教学设计-第14课--第1页
拼音课程教师课堂教学设计-第14课--第2页
4.在爬天梯的过程中,我们也遭遇到了一些小关卡。
5.P12图片和字母的匹配游戏。
教学展示
6.P13分类游戏。
和创新P11-P17
7.P14汉字注音。
18分钟
8.P15进行本课内容回顾。
9.P16抽卡片游戏。
布置任务:
1.将今天我们进行的冒险故事讲给家人听;
课后任务2.给家人介绍我们今天认识的复韵母:inunün;
3.和家人一起玩本堂课最后的抽卡片游戏。
教学反思教学目标达成教学
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