Unit 1 lesson 4 My school days说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit1lesson4Myschooldays说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

冀教版初中英语七年级上册“Unit1lesson4Myschooldays”这一课时，围绕学生校园生活展开，旨在帮助学生描述过去的学习生活。本课时内容与课本紧密相连，通过学习单词和句型，让学生学会表达自己过去的校园生活，提高英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习，提高对英语的听、说、读、写综合运用能力，增强对西方校园文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。

学情分析

本节课针对七年级的学生群体，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新知识接受快，但同时也存在注意力分散、学习习惯不够稳定的特点。在知识层面上，学生对英语学习有一定的基础，但词汇量和语法知识相对有限，对于描述过去事件的语法结构可能存在理解困难。能力方面，学生的口语表达能力和听力理解能力需要进一步提高，尤其是在实际情境中的运用能力。素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和合作意识。

在行为习惯上，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，上课参与度不高，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生的英语学习基础参差不齐，有的学生可能在小学阶段已经具备较好的英语基础，而有的学生则相对较弱。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过创设真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度；其次，通过分层教学，针对不同学生的学习基础和能力水平，提供个性化的学习支持；最后，通过合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，帮助他们形成良好的学习习惯。通过这些措施，旨在使所有学生都能在课堂中获得成长，提升他们的英语核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点单词和句型，帮助学生理解和掌握描述过去事件的语法结构。

2.情景教学法：利用图片、视频等资源，创设贴近学生生活的校园场景，激发学生参与课堂活动的兴趣。

3.讨论法：引导学生分组讨论自己过去的校园生活，提高学生的口语表达能力和思辨能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示教学内容，图文并茂，提高学生的视觉体验和学习兴趣。

2.网络资源：借助网络平台，提供相关练习和视频资源，帮助学生巩固学习内容。

3.教学软件：运用交互式教学软件，通过游戏、互动问答等形式，增强课堂的趣味性和参与度。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段关于校园生活的视频，引导学生回忆自己的校园生活，激发学生的兴趣。

2.用时：3分钟。

【新课讲授】

1.引导学生说出自己学校的名称，并简单介绍学校的一些基本情况。

2.讲解本节课的核心句型：“Myschooldayswereverybusy.Ihadtogotoschoolat7:00inthemorning.Ihadfourclassesinthemorningandtwointheafternoon.Iusuallyhadlunchwithmyfriends.Afterschool,Ilikedtoplaysportsorgotothelibrary.”

3.介绍本节课的单词，如：school,busy,morning,afternoon,usually,playsports,gotothelibrary等。

4.通过例句讲解句型结构，让学生跟读并模仿。

5.鼓励学生用所学句型描述自己的学校生活。

6.用时：15分钟。

【巩固练习】

1.分组活动：学生分组，每组用所学句型描述自己的学校生活，其他组员猜测描述的是哪个学校。

2.个人练习：学生独立完成练习题，描述自己过去的学校生活。

3.互相检查：学生之间互相检查练习题，纠正错误。

4.全班展示：每组选派代表展示本组的练习成果，全班学生评价。

5.用时：10分钟。

【课堂提问】

1.提问学生：“Doyoulikeyourschooldays?Whyorwhynot?”引导学生思考并表达自己的观点。

2.提问学生：“Whatdidyoudoinyourschooldays?”鼓励学生用所学句型回答。

3.用时：5分钟。

【师生互动环节】

1.教师提问：“Canyoutellmeaboutyourschool