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2023-2024学年闽教版（2020）小学信息技术四年级下册第6课润色图像添光彩（说课稿）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2023-2024学年闽教版（2020）小学信息技术四年级下册第6课《润色图像添光彩》（说课稿）

本节课是闽教版小学信息技术四年级下册第六课，主要教授学生如何使用图像处理软件对图片进行润色，使其更加美观。本节课与生活实际紧密相连，旨在培养学生的信息素养和审美能力。教材内容循序渐进，从基础的图像调整到高级的图像修饰，符合四年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用信息技术工具进行图像处理的能力，提高信息的获取、分析、加工与呈现能力。

2.创新思维：激发学生的想象力，鼓励在图像润色过程中尝试创新方法，形成个性化的作品。

3.美学鉴赏：通过润色图像，提升学生的审美意识和评价能力，培养对美的感知和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已学习过基础的信息技术操作，包括计算机基本操作、简单的图像编辑技巧。此外，他们已经具备了一定的美术基础，如色彩识别、简单图形绘制等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术操作有浓厚兴趣，喜欢通过动手实践来学习。他们在操作能力上有所提高，能够较快掌握新软件的基本操作。学习风格上，他们倾向于直观、互动的学习方式，更易接受形象生动的教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在图像处理技巧上遇到挑战，如调整图像亮度、对比度、色彩等高级操作。此外，对于一些抽象的图像处理概念，如色彩饱和度、色调调整等，他们可能需要更多的时间来理解和掌握。同时，由于个别学生的计算机操作水平参差不齐，可能需要额外的辅导和关注。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版小学信息技术四年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与图像润色相关的图片素材，以及教学过程中可能用到的示范视频和操作步骤文档。

3.实验器材：提前检查计算机等硬件设备，确保其正常工作，并安装必要的图像处理软件。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，方便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张经过润色和未润色的图片对比，引发学生对图像润色效果的直观感受，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图像编辑基础知识，如选择工具、画笔工具的使用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的图像润色工具，如亮度、对比度、饱和度调整，以及色彩平衡和滤镜效果的使用。

-举例说明：通过展示实际操作前的图片和操作后的效果，让学生理解每个工具的作用和效果。

-互动探究：引导学生分组讨论，探究不同工具对图像效果的影响，并尝试预测调整后的结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生使用教材提供的图片素材，独立尝试使用所学工具进行图像润色。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解决学生遇到的问题，提供个别化辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的图像润色工具和技巧，强调学生在操作过程中应注意的事项。

-展示几份学生的作品，进行简单评价，鼓励学生的创新和努力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一张自己喜欢的图片，运用本节课学到的图像润色技巧进行编辑，并在下节课分享成果。

-强调作业要求和提交截止时间，确保学生明确作业内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图像处理软件的其他高级功能，如图层使用、路径创建、蒙版技术等。

-图像润色中的色彩理论，包括色彩的三原色、冷暖知识，以及色彩搭配的技巧。

-数字艺术作品欣赏，包括摄影作品、数字绘画、创意设计等。

-图像处理软件的快捷键操作，提高操作效率。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后尝试使用图像处理软件的高级功能，如图层混合模式、滤镜效果等，以增强图像的艺术效果。

-推荐学生阅读有关色彩理论的基础书籍或文章，加深对色彩运用的理解。

-建议学生浏览数字艺术作品，分析作品中图像处理的技巧，并尝试将这些技巧应用到自己的作品中。

-提供一份图像处理软件的快捷键列表，指导学生掌握常用快捷键，提高编辑效率。

-鼓励学生参与线上或线下的图像处理工作坊，与同龄人交流学习，共同进步。

-建议学生定期练习图像润色技巧，通过不断实践来提升自己的技能水平。

-引导学生关注图像处理软件的更新动态，了解最新的图像处理技术和趋势。

-推荐学生参加图像处理相关的比赛或活动，以激发创作热情，展示自己的才能。

七、板书设计

①图像润色工具：

-重点知识