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2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第六册《第一单元装扮美好生活1三维造型初体验》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第六册《第一单元装扮美好生活1三维造型初体验》》本节课旨在让学生初步了解和掌握三维造型的基本概念与操作技巧。教材通过生动的实例和详细的步骤讲解，引导学生运用信息技术手段，创作出具有个性化和创意性的三维作品，培养学生的空间想象力和创新思维。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习三维造型初体验，学生将提升对信息技术的敏感度，增强利用信息技术解决问题的能力。在操作过程中，学生将运用计算思维，分析问题、设计解决方案，并在实践中不断优化。同时，鼓励学生发挥创新意识，创作出具有独特风格的三维作品，培养其创新精神和实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握三维造型软件的基本操作，理解三维空间的概念。

难点：三维模型的构建技巧和空间想象能力的培养。

解决办法：

1.通过演示和分步骤教学，使学生逐步掌握三维软件的基本工具和操作方法。

2.利用实体模型和虚拟现实技术，增强学生对三维空间的理解。

3.设计简单的三维建模任务，让学生在实践中逐步提高空间想象能力和建模技巧。

4.对学生进行个性化指导，针对不同学生的学习情况，提供差异化的教学支持，帮助他们克服难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统地介绍三维造型的基础知识和软件操作步骤。

2.运用讨论法，鼓励学生在小组内分享创作思路和建模经验，相互学习。

3.实施实验法，让学生在计算机实验室中实际操作，增强动手能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示三维造型实例，直观地传达知识点。

2.利用教学软件进行互动教学，提高学生的学习参与度。

3.结合网络资源，为学生提供丰富的学习资料和参考案例。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三维造型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道三维造型是什么吗？它在我们的生活和应用中有哪些例子？”

展示一些三维造型的图片或视频片段，如动漫角色、建筑模型等，让学生初步感受三维造型的魅力和实际应用。

简短介绍三维造型的基本概念、在设计与艺术领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三维造型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三维造型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解三维造型的定义，包括其主要组成元素如顶点、边和面。

详细介绍三维造型的组成部分或功能，使用软件界面截图或示意图帮助学生理解各个工具和命令的作用。

3.三维造型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三维造型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三维造型案例进行分析，如著名游戏角色、电影特效等。

详细介绍每个案例的制作过程、技术难点和创新点，让学生全面了解三维造型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三维造型技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论三维造型技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三维造型相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个三维动画角色”。

小组内讨论该主题的设计思路、技术要求和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三维造型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、技术要求和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三维造型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三维造型的基本概念、案例分析等。

强调三维造型在现实生活和未来职业发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三维造型技术。

布置课后作业：让学生利用所学知识，设计并制作一个简单的三维模型，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

三维造型初体验

1.三维造型的基本概念

-定义：三维造型是指具有长度、宽度和高度的三维空间中的物体造型。

-应用领域：三维造型广泛应用于动画、游戏、影视、建筑、工业设计等多个领域。

2.三维造型软件概述

-软件