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2023年浙江省中考科学一轮专题辅导说课稿：溶液

主备人

备课成员

教学内容

本节课是2023年浙江省中考科学一轮专题辅导《溶液》章节。教学内容主要围绕人教版初中科学教材九年级上册第四章第一节《溶液》进行展开。内容包括溶液的定义、溶液的组成、溶液的浓度计算、溶液的制备以及溶液的常见性质。具体内容包括：

1.溶液的定义及分类

2.溶液的组成（溶剂和溶质）

3.溶液的浓度计算（质量分数、体积分数）

4.溶液的制备方法及步骤

5.溶液的常见性质（如：导电性、稳定性、饱和度等）

核心素养目标

1.培养学生运用科学思维分析溶液的组成和性质，提升学生的科学探究能力。

2.培养学生通过实验操作制备溶液，锻炼学生的实验操作技能和观察能力。

3.引导学生理解溶液在生活中的应用，增强学生的实践意识和解决实际问题的能力。

4.培养学生合作学习，共同探讨溶液相关问题，提高学生的团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过物质的简单分类，如纯净物和混合物。

-学生对基本的化学实验操作有了一定的了解，如溶解、过滤等。

-学生对溶液的基本概念有所了解，如溶剂和溶质的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对溶液的实验操作和实际应用有较高的兴趣，喜欢通过实验来探究问题。

-学生具备一定的观察、分析和总结能力，能够通过实验现象得出结论。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对溶液的浓度计算方法不够熟悉，需要加强理解和练习。

-在制备溶液的过程中，学生可能会遇到操作不当导致溶液制备失败的问题。

-学生可能对溶液的饱和度和不饱和度的概念理解不够深入，需要通过实例来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：人教版初中科学九年级上册

-实验室用具：烧杯、量筒、玻璃棒、天平、滴定板等

-实验试剂：水、各种溶质（如盐、糖等）

-多媒体设备：投影仪、电脑、白板

-教学软件：化学实验室模拟软件

-教学视频：溶液制备和性质实验演示视频

-网络资源：浙江省中考科学试题库

-教学手段：小组讨论、实验操作、问题驱动、课堂提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括溶液的基本概念、组成和性质的PPT和视频。

-设计预习问题：如“溶液与悬浊液、乳浊液的区别是什么？”“如何计算溶液的质量分数？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解溶液的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的溶液实例（如盐水、糖水）引出课题。

-讲解知识点：详细讲解溶液的定义、组成、浓度计算等。

-组织课堂活动：设计实验，让学生亲自制备溶液，观察其性质。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考溶液的相关知识点。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察溶液的制备和性质。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：理解溶液的基本概念，掌握溶液制备的技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置溶液浓度计算的练习题。

-提供拓展资源：提供相关的科学网站和视频，让学生了解溶液的更多应用。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成溶液浓度计算的练习题。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂知识，拓展知识视野，提升自我反思能力。

本节课的重难点在于溶液的浓度计算和溶液性质的实验操作，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生深入理解和掌握这些知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展溶液的概念：介绍溶液在不同领域（如化学、生物学、环境科学）中的应用，以及溶液在自然界和工业生产中的重要性。

-拓展溶液的组成：探讨溶剂和溶质的种类，包括常见的溶剂（如水、酒精、乙醚）和溶质（如盐、糖、酸碱物质）。

-拓展溶液的浓度：