百分数和分数、小数的互化（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

百分数和分数、小数的互化（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《百分数和分数、小数的互化》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级上册，人教版数学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生理解并掌握百分数与分数、小数之间的互化方法，为学生的数学学习打下坚实基础。教学内容紧密联系人教版六年级上册数学教材，旨在提高学生的数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维与数学抽象能力，通过理解和掌握百分数与分数、小数的互化，学生能够深化对数的认识，提高解决问题的灵活性。在核心素养方面，重点发展学生的数学建模素养，使其能够将现实问题转化为数学问题，并在转化过程中增强数据分析与数学运算能力，为学生的终身学习和生活打下坚实的数学基础。

学情分析

本节课面对的是2024-2025学年六年级的学生，他们在知识层面已经掌握了分数和小数的基本概念及其四则运算，对百分数的概念也有了一定的了解。在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在逐步发展，能够进行简单的数学推理和转换。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但个别学生的自律性有待提高。他们的学习习惯各有不同，部分学生能够主动参与课堂讨论，而有些学生则较为内向，参与度不高。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、作业拖延等问题，这些习惯可能影响他们对新知识的吸收和掌握。针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和实际操作，帮助他们更好地理解和掌握百分数与分数、小数的互化，从而提高他们对数学课程的学习兴趣和效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用讲授法，系统讲解百分数与分数、小数的互化方法；讨论法，鼓励学生相互交流探讨，深化理解；练习法，通过大量练习巩固所学知识。

2.教学手段：利用多媒体设备展示动态转化过程，增强直观性；使用教学软件进行互动练习，提高学习趣味性；板书配合，清晰展现解题步骤，加强学生对知识点的记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如关于百分数、分数和小数互化的PPT，明确预习目标为理解三者之间的关系。

-设计预习问题：如“什么是百分数？它与分数和小数有何联系？如何进行互化？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，理解百分数与分数、小数的基本概念和互化方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解，如互化的步骤和注意事项。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的例子，如购物折扣，引出百分数的概念。

-讲解知识点：详细讲解百分数与分数、小数互化的方法，如将分数转换为百分数的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同类型的互化方法。

-解答疑问：对学生在预习和课堂活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：针对学习中遇到的困难，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解百分数与分数、小数的互化原理。

-实践活动法：通过例题练习，巩固互化技能。

-合作学习法：小组讨论，促进知识和技能的内化。

作用与目的：

-帮助学生掌握百分数与分数、小数互化的方法，理解重难点。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些涉及百分数与分数、小数互化的练习题，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，如“如何快速进行百分数与分数的互化”。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给出指导和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，通过练习加深对互化方法的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步探索百分数与分数、小数的互化。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习