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从寓言故事看儿童道德教育的培养与创新

TOC\o1-2\h\u2515第一章走进寓言故事与儿童道德教育的世界 1

28748第二章寓言故事中的儿童道德教育内容剖析 1

714第三章以《伊索寓言》为例看传统寓言的道德教育特点 2

11267第四章我对寓言故事在儿童道德教育中作用的思考 2

14064第五章从现代教育视角看寓言故事道德教育的局限性 3

18509第六章创新在寓言故事儿童道德教育中的体现与意义 3

27639第七章如何借助寓言故事更好地创新儿童道德教育 3

28461第八章寓言故事与儿童道德教育的未来展望 4

第一章走进寓言故事与儿童道德教育的世界

寓言故事是一种古老而又充满智慧的文学形式。它简短精悍，却蕴含着深刻的人生哲理。对于儿童来说，寓言故事就像是一把开启道德教育大门的钥匙。孩子们在听故事或者读故事的过程中，能够在轻松愉快的氛围里接受道德的熏陶。比如说《狼和小羊》这个寓言，小羊在河边喝水，狼却找各种无端的借口要吃掉小羊。这个故事让孩子们很容易明白，强者有时候会欺负弱者，而且会编造不合理的理由，这是不公正的行为。这种故事以一种非常直观的方式，让孩子们初步接触到了公正这个道德概念。寓言故事中的角色往往具有鲜明的性格特征，像聪明的狐狸、憨厚的乌龟等，这些角色就像是孩子们道德学习中的小老师，引导着他们去分辨是非善恶。而且，寓言故事可以跨越文化的界限，无论是东方还是西方，都有丰富的寓言故事资源，它们都在各自的文化环境里承担着儿童道德教育的重要使命。

第二章寓言故事中的儿童道德教育内容剖析

寓言故事包含着各种各样的道德教育内容。其中，诚实是一个经常被提及的主题。像《木偶奇遇记》中的匹诺曹，他一说谎鼻子就会变长。这个情节非常形象地告诉孩子们说谎是不好的行为，要做一个诚实的人。在这个故事里，孩子们看到匹诺曹因为撒谎而遭遇的一系列麻烦，比如他的鼻子长到很长很长，以至于都无法正常行动。这种夸张的描写让孩子们印象深刻，他们在欢笑的同时也记住了诚实的重要性。另外，勇敢也是寓言故事常常传达的道德品质。《三只小猪》的故事中，三只小猪离开家去独立生活。第一只和第二只小猪分别用稻草和木头盖房子，遇到大灰狼时，房子轻易就被推倒了。而第三只小猪用砖头盖房子，虽然盖房子的过程很辛苦，但它很勇敢地面对大灰狼的挑战，最后成功保护了自己和两个哥哥。这个故事让孩子们懂得，勇敢地面对困难，并且做好充分的准备是非常重要的。同时团结友爱也是寓言故事里的重要内容，像《拔萝卜》的故事，老爷爷一个人拔不动萝卜，老奶奶、小姑娘、小狗、小猫都来帮忙，最后大家齐心协力拔出了萝卜。这就告诉孩子们团结的力量是无穷的。

第三章以《伊索寓言》为例看传统寓言的道德教育特点

《伊索寓言》可以说是寓言故事中的经典之作。它里面的故事有着鲜明的道德教育特点。故事简洁明了。例如《龟兔赛跑》，这个故事简单地讲述了兔子因为骄傲，在比赛途中睡觉，而乌龟虽然速度慢，但是坚持不懈，最终赢得了比赛。孩子们很容易就能理解这个故事的情节，不需要太多复杂的思考就能明白骄傲使人落后，坚持就是胜利的道理。《伊索寓言》中的道德教育往往是通过动物之间的故事来传达的。像《狐狸和葡萄》里，狐狸想吃葡萄却够不着，就说葡萄是酸的。这种以动物为主角的故事很有趣味性，孩子们在听故事的时候，会把自己代入到故事中的动物角色里，从而更好地理解故事所传达的寓意。再者，《伊索寓言》的道德教育具有普遍性。它所传达的道德观念，如贪婪、虚荣、善良等，是跨越时间和空间的，无论是古代还是现代，无论是东方还是西方的孩子，都能从这些故事中汲取到道德的养分。

第四章我对寓言故事在儿童道德教育中作用的思考

寓言故事在儿童道德教育中有着不可替代的作用。，它能够激发儿童的想象力。当孩子们听到《神笔马良》的故事时，他们会想象自己如果有一支马良那样的神笔，会做些什么呢？在这个想象的过程中，他们会思考马良用这支笔去帮助穷人是多么的善良和伟大。这种想象力的激发可以让孩子们更加深入地理解故事中的道德内涵。另，寓言故事能够培养儿童的同理心。比如在《卖火柴的小女孩》这个故事里，孩子们通过小女孩的遭遇，能够感受到她的寒冷、饥饿和孤独。他们会同情小女孩的不幸，并且在这个过程中理解到社会应该充满关爱，自己也要学会去关心他人。而且，寓言故事还可以引导儿童形成正确的价值观。《渔夫和金鱼》的故事中，渔夫的善良和老太婆的贪婪形成了鲜明的对比，孩子们可以从这个故事中明白贪婪是不好的品质，而善良会带来好的结果。

第五章从现代教育视角看寓言故事道德教育的局限性

从现代教育的视角来看，寓言故事的道德教育也存在一些局限性。其一，部分寓言故事的价值观可能略显陈旧。例如一些传统寓言故事中，女性角色往往被描绘得比较柔弱或者是