《归去来兮辞（并序）》课文拓展 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《归去来兮辞（并序）》课文拓展说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《归去来兮辞（并序）》课文拓展说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读《归去来兮辞（并序）》一文，引导学生感受作者陶渊明的思想情感，理解其归隐田园的生活态度，以及作品的艺术特色。结合高中生的认知水平，拓展学生对古典文学的理解，提高其审美鉴赏能力和文化素养，同时培养学生独立思考和批判性思维的能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《归去来兮辞（并序）》的语言特色，增强学生对古典文学语言的感受力和理解力，提高运用古文表达思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考陶渊明的人生观和价值观，培养批判性思维和创造性思维，学会从多角度审视文学作品。

3.文化传承与理解：通过学习本文，加深学生对中华民族传统文化和审美观念的理解，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典文学的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提高文学创作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中已经接触过一些古典文学作品，对古代文学的基本常识、诗歌的基本形式和文言文的基础知识有了一定的了解。此外，学生在历史课上对陶渊明及其时代背景也有所涉猎。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古典文学有较高的兴趣，愿意探索古代文人的生活态度和文学作品中的深层含义。他们在分析文本、理解情感方面具备一定能力，但可能缺乏深入挖掘和批判性思考的习惯。学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的偏好合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《归去来兮辞（并序）》的文言文语言和复杂句子结构时可能会遇到困难。同时，把握陶渊明的思想情感和作品背后的文化内涵可能需要更深入的文学素养和历史知识。此外，将作品与现实生活联系起来，进行批判性思考和创新性表达，对学生来说也是一项挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法与学生自主探究相结合的方式，讲解《归去来兮辞（并序）》的文学背景及作者情感，引导学生自主分析文本，深化理解。

2.教学活动：组织小组讨论，让学生分享对文中重点词句的理解，进行角色扮演，模拟陶渊明与友人的对话，以增强体验感。

3.教学媒体：利用多媒体展示陶渊明的画像、相关历史背景资料和课文朗读视频，辅助学生更直观地感受文本内容和情感。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段陶渊明诗词朗诵视频，让学生初步感受古典诗词的韵味。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“你们对陶渊明有什么了解？他的诗词给你什么感觉？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习陶渊明的《归去来兮辞（并序）》，深入探讨他的思想和情感。”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解背景：介绍陶渊明的生平及其创作《归去来兮辞（并序）》的时代背景。

2.文本解读：逐句解读课文，重点分析词语、句子结构和修辞手法。

-用时5分钟，让学生自行阅读课文，标注不理解的词句。

-用时10分钟，教师逐句讲解，引导学生理解文本。

3.情感分析：讲解陶渊明在文中的情感表达，探讨其归隐思想。

-用时5分钟，教师引导学生讨论陶渊明的情感变化。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习讲解：教师挑选课文中的重点词句，让学生解释其含义。

2.小组讨论：学生分小组，讨论课文中陶渊明的思想情感及其表达方式。

-用时5分钟，小组讨论。

-用时5分钟，每组选代表分享讨论成果。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于课文的理解和感受。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

3.互动讨论：教师引导学生就课文中的思想情感进行深入讨论。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调陶渊明的思想情感及其文学价值。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生结合课文，写一篇关于陶渊明思想的短文。

六、课堂结束语（用时2分钟）

1.教师鼓励学生继续探索古典文学，提高自己的文学素养。

2.提醒学生按时完成课后作业，下节课分享自己的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：介绍其他与陶渊明思想相似的古代文学作品，如《桃花源记》、《五柳先生传》等，让学生更全面地了解陶渊明的文学成就和思想内涵。

-历史背景资料：提供关于东晋时期的历史资料，包括政治、经济、文化等方面的内容，帮助学生更好地理解陶渊明的生活环境和创作背景。

-古文鉴赏知识：介绍古文的基本知识，如古文的特点、修辞手法等，帮