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湖北省荆州市向群中学高三生物联考试卷含解析
一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1.如图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图.下列相关叙述错误的是()
A.下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育
B.当细胞外液渗透压过高时,上图中激素X的含量增加
C.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制
D.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用
参考答案:
D
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用.
【分析】神经调节与体液调节二者相互协调地发挥作用:不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神经调节的一个环节;内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能.神经调节和体液调节的基本方式:神经调节和体液调节的基本方式不相同,前者是反射,后者是与靶器官或靶细胞特异性结合,调节其特定生理过程的速率,而不启动一个新的代谢过程,只起着把调节组织活动的信息传递给靶器官或靶细胞的作用.神经调节和体液调节的信息传递方式:前者是以局部电流方式在神经纤维上双向传导,以神经递质形式在神经细胞之间单向传递;后者是通过体液运输到全身各处.
【解答】解:A、性激素的分泌有下丘脑﹣垂体﹣性腺的分级调节,下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育,A正确;
B、据图分析,X激素是抗利尿激素,当细胞外液渗透压过高时,上图中激素X的含量增加,可以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收,维持机体的水分平衡,B正确;
C、图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制,C正确;
D、甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌具有反馈调节作用,D错误.
故选:D.
【点评】本题主要考查激素的分级调节与反馈调节,意在强化学生对激素调节的相关知识的识记、理解与运用.
2.下列关于细胞生理过程的描述,正确的是
A.酵母菌细胞在无氧环境下进行细胞呼吸时有乳酸生成
B.受精作用的顺利进行离不开细胞间的信息交流
C.甲状腺细胞受到促甲状腺激素释放激素的作用后,甲状腺激素的分泌量增加
D.在人体免疫中,T细胞只参与细胞免疫过程
参考答案:
B
3.下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是(???)
?A.用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠
?B.用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根
?C.用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育
?D.施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长,促进结实
参考答案:
C
4.下列关于生物大分子的叙述中,正确的是
A.肺炎双球菌、烟草花叶病毒都含有核糖体和核酸
B.生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质
C.细胞质中的核酸只含核糖,细胞核中的核酸只含脱氧核糖
D.人的神经细胞和红细胞的结构和功能不同,根本原因是细胞中遗传信息的执行情况不同
参考答案:
D
5.下表格列出了某一家庭5个成员的简化DNA指纹,其中“一”表示有相应的标记基因。不考虑基因突变,下列相关叙述错误的是
基因标记
母亲
父亲
女儿1
女儿2
儿子
Ⅰ
—
?
—
?
—
Ⅱ
—
?
?
—
?
Ⅲ
?
—
—
—
?
Ⅳ
—
?
?
—
?
Ⅴ
?
—
—
?
?
?
?
A.基因Ⅲ和Ⅴ可能位于同一条X染色体上
B.基因Ⅱ和Ⅳ可能位于同一条染色体上
C.基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ可能位于常染色体上
D.基因Ⅲ和Ⅴ不可能位于Y染色体上
参考答案:
A
据表格可知,基因III只有父亲有,而母亲没有,且父亲的基因Ⅲ遗传给了女儿,没有遗传给儿子,则基因Ⅲ很有可能位于X染色体上;基因IV母亲没有,而父亲有,父亲的基因Ⅴ遗传给了女儿1,而没有遗传给女儿2,说明基因Ⅴ不可能位于Y染色体上,也不可能位于X染色体上,最可能位于常染色体上,A错误;分析表中信息,基因Ⅱ和基因Ⅳ的遗传情况一致,说明基因Ⅱ与基因Ⅳ最可能位于同一条染色体上,B正确;基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ父亲没有,而他的两个女儿中,有的有基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ基因,有的没有基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ,说明其最可能位于常染色体上,如果位于X染色体上,他的两个女儿中都应该没有基因Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ,C正确;基因Ⅲ和Ⅴ都是父亲有,而儿子没有,因此基因Ⅲ和Ⅴ不可能位于Y染色体上,D正确。
【点睛】本题考查基因和染色体相关知识,需要学生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
6.下图是有关人体免疫过程的示意图,有关该图的各种叙述中,正确的是
①图示过程的发生对维持人体内环境的相对稳定有利
②注射抗生素治疗疾病属于图中“④”过程
③人体发生过敏反应的根本原因是过敏原刺激机体产生的物质A吸附到某些细胞的表面
④细胞a既参与特异性免疫,又参与非特异性免疫
⑤其中“①”和“⑤”过程的发生与细胞膜上的糖蛋白有关
⑥“②”过程的完成是细胞内基因选择
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