高中生物课堂中翻转学习模式的实施效果研究论文.docx

1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费315金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

高中生物课堂中翻转学习模式的实施效果研究论文

摘要：本文以高中生物课堂为研究对象，探讨翻转学习模式在高中生物教学中的实施效果。通过分析翻转学习模式的特点及其在高中生物教学中的优势，结合实际教学案例，总结翻转学习模式在提高学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等方面的积极作用，为高中生物教学提供有益的借鉴。

关键词：高中生物；翻转学习；实施效果；自主学习

一、引言

（一）翻转学习模式的背景及意义

1.翻转学习模式的起源与发展

翻转学习模式起源于美国，近年来在我国逐渐兴起。翻转学习模式将传统的课堂教学与自主学习相结合，学生在课外完成知识的学习，课堂上进行知识的内化与应用。这种教学模式改变了传统的教学

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >