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《认知实习》教学大纲
课程英文名
ProfessionalCognitivePractice
课程代码
03P0025
学分
1
总学时
1周
理论学时
0
实验/实践学时
1周
课程类别
专业课
课程性质
必修
先修课程
大学物理、电路分析基础、工程经济与管理
适用专业
电子信息工程
开课学院
信息工程学院
教材及主要参考书
无
注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标的
（一）课程地位
本课程是电子信息工程专业的一门重要的集中实践环节必修课。主要通过校内外专业讲座、和本专业相关的企事业单位或机构实地参观，使得低年级学生对本专业有基本、初步、直观认识的一个教学活动。通过本课程的学习，学生能够了解电子信息领域相关背景知识，并利用这些知识进行合理分析，评价电子信息工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。熟悉电子信息领域相关环境保护的相关法律法规和可持续发展的理念。理解工程伦理的核心理念,了解电子工程师的职业性质和责任。
（二）课程目标
该课程应达到的预期学习结果（ILO，IntendedLearningOutcomes）如下：
1.ILO-1：能够了解电子信息工程实践和复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并能够做出客观分析和评价，以及理解应承担的责任。
2.ILO-2：能够理解和评价针对电子信息领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（三）思政教育目标
本课程通过对专业实验室、电子信息领域企业的参观与交流，树立正确的人生观和价值观，培养社会责任感，同时提升学生的团队意识，培养勇于创新的精神。
二、课程目标与相关毕业要求的对应关系
本课程支撑的毕业要求如下：
毕业要求6：工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.2能够客观分析和评价电子信息工程实践和复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。
毕业要求7：环境和可持续发展：能够理解和评价针对电子信息工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考电子信息工程专业实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损坏和隐患。
课程目标
毕业要求
毕业要求6.2
（支撑强度：H）
毕业要求7.2
（支撑强度：M）
课程目标1
1.0
课程目标2
1.0
三、课程目标达成的途径与方法
表2课程目标达成途径与方法
课程目标
达成途径与方法
ILO-1
企业讲座、实习要求、实习日记和实习报告
ILO-2
企业讲座、陈述表达、文档撰写、
四、实习内容与基本要求
表3实习内容与基本要求
序号
实习内容
基本要求
时间(天)
1
实习动员：讲解实习目的、方式、要求，并进行纪律教育和安全教育。
熟记和掌握内容。
第1天
2
专业实验室参观
了解实验室功能和用途。
第1天
3
组织学生参观典型行业企业，包括电子信息产品设计、生产、使用和检测单位。参观中介绍专业相关岗位的职责和技术要求。
服从实习单位管理，做好实习记录。
第2、3天
4
邀请行业典型企业的单位部门领导或资深员工进行讲座与交流，扩展学生专业知识面，使学生了解电子信息工程领域的发展现状与趋势，以及正确的专业学习方法和研究方法，初步培养学生的专业学习兴趣和研究兴趣。
和专家进行交流、座谈，做好记录。
第4天
5
总结；攥写实习报告。
对实习内容进行讨论、总结，并撰写实习报告。
第5天
注：实习时间最小单位为0.5天。
五、实习的组织要求与形式
本实习由专业和指导教师负责联系实习单位和要求专家开展讲座。实习期间由指导教师全程带队，负责交通、考勤、实习安排和纪律、安全监控。实习前要根据实习单位的性质安排安全教育。实践地点建议选择电子信息领域企业或研究机构，以及计量测试领域的企业或研究机构。
认知实习的组织形式如下：
表4实习的组织形式
序号
组织形式
环节安排
1
参观
由专业老师带领参观本专业实验室
2
参观
由专业老师带领参观电子信息领域生产企业或科研单位
3
讲座
邀请行业典型企业的单位部门领导或资深员工进行讲座与交流。
注：组织形式主要指参观、产品介绍、制作、讲座等方面
六、对学生的要求
1. 对每日的实习过程进行记录。
2. 对一周的实践进行总结，结合文献查阅、座谈交流，撰写认知实习报告，记录实习单位的组织结构、业务流程、经营环境等。
七、实习考核及成绩评定
学生实习成绩的评定由两部分构成：过程考核占
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