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班主任素质大赛情景答辩题集锦--第1页

情景答辩题参考

题目一

1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭,一天,班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到

处都是,就请在场的同学清理。可在场的同学却说：这事一直是小东在做,我不管！小东

是刚从外校转来的,家境很贫寒,人也很老实。

问题：这时,班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？

参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心,或以班会或其

他形式,让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的,工作应该是大家分着做。C.

同学之间应该互相关爱。

2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不同境遇的学生?

学生之间是平等的,班里的卫生工作应该是大家分着做,这样可提高学生对班级的荣誉

感和责任意识,对于家境等各方面有困难的学生,班主任更应该在学习、生活等各方面多加

关心,给予温暖,消除自卑心理,避免同学歧视,营造一个师生之间、同学之间互相关爱的和

谐氛围。

题目二

1、案例简述：班上张强和汪波打了起来,被值日老师抓到班主任处。班主任问原因,张

强和汪波异口同声的指责对方,强调自己的道理。

问题：〔1这时班主任应该怎么做？〔2你如何认识学生自我教育的作用？

参考答案：〔1先耐心听学生谈事情的经过,弄清楚事情真相,从中判断各自承担什么责

任。再让学生谈打架的害处；之后让学生讨论他们各自应当承担什么责任。〔2苏联教育家

苏霍姆林斯基曾经这样说过:具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。

真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。当今学生自我主见比较强,很有自

己的思想,所以有一部分学生会不听别人的劝告,包括家长的和老师的,总是坚持自己的意

见和做自己的事。因此,加强学生的自我教育非常重要。目的是让学生自己悟出道理来,而

不是老师苦口婆心的说道理。自我教育的途径多种多样,比如:自信疗法、培养自己的意志

力、树立正确的学习目标、培养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

2、评委提问：你在日常工作中是怎样引导学生自我教育的？

盐山中学选手曹蕾选手回答:自信疗法、培养自己的意志力、树立正确的学习目标、培

养自己的学习兴趣、调节自己的情绪、自我反省等。

题目三：

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班主任素质大赛情景答辩题集锦--第2页

1、案例简述：班上有四大金刚,一个班干部,三个课代表。有的同学反映,他们四个

很团结,个个都很牛,谁给他们提意见,不仅听不进去,还可凶了。

问题：〔1你认为该怎么做？〔2班主任如何看待班级中的非正式群体？

参考答案：非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的,对学生的心理品质发展乃至

日常学习、生活极具影响力,值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规

范与班集体一致时,会对班集体的形成起到促进作用,但值得我们重视的是,非正式群体也

有偏离集体、偏离正确舆论的时候,这时就要求我们教育者适度介入,适度引导,将其纳入班

集体的发展轨道。而对于对立〔反抗型的小群体成员,教师更应当更多的关注、接近和亲近

他们,发其闪光点,及时强化,作耐心细致的思想工作,切忌简单、粗暴。

对于各类非正式群体,我们可以：〔1利用非正式群体成员间的感情基础,增进同学间友

谊、增强班集体的凝聚力。〔2利用非正式群体成员间畅通的信息管道,了解学生的思想动

态和对班集体管理的一些意见和建议。〔3培养、培训非正式群体的领导者,形成强而有力,

管而有效的班干部集体。

2、评委提问：某小学班主任任命班长采用学生投票选举定期更换的方法,结果一位学

习纪律都比较差的同学连续两任当选,教师的调查的结果是该生提前用各种手段拉选票所

致。请问你认为这样的问题该如何处理？

盐山镇选手邢丽艳回答：〔1做该生的工作,使之明确班长的责任、权利和义务