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统计与概率的实际应用(解答题重难点题型)(原卷版)--第1页

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中考指导：统计与概率部分在社会生活及科学领域中有广泛应用。加强应用统计与概率的意识，不仅仅是学习的

需要，更是工作生活必不可少的．加强数学的应用性，让学生用数学知识和数学的思维方法去看待，分析，解决实

际生活问题，在数学活动中获得生活经验。这是当前课程改革的大势所趋。本专题在中考题中多出现在极富有生活

气息和时代特色的题目中，考查的问题通常有：（1）选择使用合适的统计图来表示统计量；（2）根据所哦给出的统

计图提取有用的信息，并用这些信息解答问题；（3）能用加权平均数的公式求扇形统计图中的平均数，（4）求出购

物券、福利彩票、摸奖等问题中有关事件的概率；（5）通过具体问题情境评判事件是否“合算”；（6）能用条形统

计图或扇形统计图求平均数，题型多以选择、简答的形式出现，分值在3～9分.

典型例题解析:

【例1】（湖南省岳阳市十二校2018届九年级4月联考一模）目前我市“校园手机”现象越来越受到社会关注，针

对这种现象，我市某中学九年级数学兴趣小组的同学随机调查了学校若干名家长对“中学生带手机”现象的看法，

统计整理并制作了如下的统计图：

1）这次调查的家长总数为________人．家长表示“不赞同”的人数为________人；

（

（2）请在图①中把条形统计图补充完整；

（3）从这次接受调查的家长中随机抽查一个，恰好是“赞同”的家长的概率是________；

（4）求图②中表示家长“无所谓”的扇形圆心角的度数．

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千里之行始于足下

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【答案】（1）600、80（2）120人，补图见解析；（3）60％（4）24°.

【解析】试题分析：（1）根据赞成的人数与所占的百分比列式计算即可求调查的家长的总数，然后求出不赞成的人

数；

（2）用总人数×其所占百分比得到人数，画出图形即可；

（3）根据扇形统计图即可得到恰好是“赞同”的家长的概率；

（4）求出无所谓的人数所占的百分比，再乘以360°，计算即可得解．

试题解析：解：（1）调查的家长总数为：360÷60%=600人，很赞同的人数：600×20%=120人，不赞同的人数：600

﹣120﹣360﹣40=80人；

（2）600×20%=120，补充图形如图；

（3）“赞同”态度的家长的概率是60%；

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（4）表示家长“无所谓”的圆心角的度数为：×360°=24°．

点睛：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决

问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

【例2】(2018年河南省新乡市九年级下学期中考复习数学第一次模拟)2018年3月，某市教育主管部门在初中生中

了“文明礼仪知识竞赛”活动，活动结束后，随机抽取了部分同学的成绩(x均为整数，总分100分)，绘制了

如下尚不完整的统计图表。

根据以上信息解答下列问题

(1)统计表中，a＝，b＝