6.1推理与演绎推理概述说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

6.1推理与演绎推理概述说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

主备人

备课成员

教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《6.1推理与演绎推理概述》，属于2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三《逻辑与思维》的范畴。本节课将重点介绍推理的基本概念、推理的分类以及演绎推理的概述，包括演绎推理的定义、特点和常见形式。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经接触过简单的逻辑推理知识，本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步深化对推理的理解，特别是演绎推理的运用。本节课将结合教材中的具体实例，引导学生理解和掌握演绎推理的方法，提高学生的逻辑思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑推理能力，能够运用演绎推理方法分析问题、解决问题。

2.提升学生的批判性思维，能够对信息进行合理判断和评估。

3.增强学生的思维严谨性，学会在推理过程中遵循逻辑规则，避免逻辑谬误。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础逻辑推理知识，包括简单的归纳和类比推理，对演绎推理有初步的认识，但对其深入的理论和方法可能不够熟悉。

2.学生在学习本节课内容时，通常对实际案例和问题解决感兴趣，具有较强的探索欲望。他们的逻辑推理能力参差不齐，部分学生可能对抽象的逻辑理论感到困难，喜欢通过具体实例来理解和学习。学生的个性化学习风格差异较大，有的偏好独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对演绎推理概念的抽象理解、演绎推理规则的掌握以及在具体情境中运用演绎推理解决问题。此外，学生可能对逻辑谬误不够敏感，难以识别和避免在推理过程中的错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、逻辑推理软件。

3.课程平台：校园教学管理系统。

4.信息化资源：逻辑推理相关电子书籍、网络教学视频。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、思维导图。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的PowerPoint演示文稿和相关逻辑推理案例。

-设计预习问题：设计问题如“演绎推理与归纳推理的区别是什么？”和“演绎推理在生活中的应用实例有哪些？”。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习活动。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读提供的预习资料，理解演绎推理的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备课堂内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的演绎推理案例来引入新课，如“所有的人都会死亡，苏格拉底是人，因此苏格拉底会死亡”。

-讲解知识点：详细讲解演绎推理的定义、特点和规则。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在实际情境中应用演绎推理。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解演绎推理的精髓。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试在实例中应用演绎推理。

-提问与讨论：勇敢提问，参与课堂讨论，加深对演绎推理的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解演绎推理的理论基础。

-实践活动法：通过实例让学生实践演绎推理的过程。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与演绎推理相关的作业，如分析一段文本中的演绎推理。

-提供拓展资源：提供逻辑推理相关的书籍和在线资源，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：完成作业，巩固课堂学习的知识点。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生理解演绎推理的基本概念，掌握演绎推理的规则，并能够在实际情境中应用演绎推理解决问题。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步深入理解演绎推理，并提高逻辑思维能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《