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1我们的好朋友（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为统编版道德与法治四年级下册第二单元“我们的好朋友”中的第一章“我们的好朋友”。教学内容主要包括：认识朋友的含义，了解朋友在生活中的重要性，探讨与朋友相处的原则和方法，以及如何在困难时给予朋友支持和帮助。具体内容包括：

1.朋友的定义与重要性

2.朋友之间的相处原则

3.如何结交新朋友

4.与朋友共同成长

5.帮助朋友解决问题

本节课旨在引导学生正确认识朋友，学会与人相处，培养良好的交往能力，提升人际关系的和谐度。

二、核心素养目标

1.培养学生的社会交往意识，使其能够理解和尊重他人，形成良好的合作精神。

2.提升学生的人际沟通能力，使其学会倾听、表达和交流，以建立积极的人际关系。

3.培养学生的自我认识与自我调节能力，使其在面对人际交往中的挑战时，能够自我反思和调整行为。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的社交礼仪和与人沟通的基本技巧。

-学生在家庭和学校生活中已有一定的交友经验，对友谊有一定的认识。

-学生在之前的道德与法治课程中学习了关于合作、分享等概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对结交新朋友和与人交往表现出浓厚的兴趣，愿意参与相关的讨论和活动。

-学生具备一定的观察、分析和表达的能力，能够通过实例理解和反思。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的偏好听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解朋友之间的界限和隐私方面存在困惑，需要引导。

-部分学生在人际交往中可能表现出内向或羞涩，需要鼓励和支持。

-学生在处理朋友间的矛盾和冲突时可能缺乏有效的解决策略，需要指导。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与友谊主题相关的图片、视频等资源，以便在课堂上展示。

3.教学道具：准备一些小道具，如友谊手链、友谊卡片等，用于课堂活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于朋友间互助与合作的小视频，引发学生对友谊的思考。

2.提出问题：请同学们谈谈看完视频后的感受，以及自己在生活中遇到的朋友相助的事例。

3.引出主题：通过学生的分享，自然过渡到本节课的主题——“我们的好朋友”。

二、讲授新课（15分钟）

1.认识朋友（5分钟）

-教师讲解朋友的定义，强调朋友在生活中的重要性。

-通过教材中的案例，让学生理解朋友的含义。

2.朋友之间的相处原则（5分钟）

-教师引导学生讨论如何与朋友相处，总结出尊重、信任、互助等原则。

-结合教材内容，讲解朋友间相处的具体方法。

3.结交新朋友（3分钟）

-教师分享一些结交新朋友的方法，如主动交流、共同兴趣爱好等。

-学生分享自己的交友经验，互相学习。

4.与朋友共同成长（2分钟）

-教师强调与朋友共同成长的重要性，鼓励学生在困难时互相支持。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你是如何理解朋友之间的界限和隐私的？

-当朋友遇到困难时，你会如何帮助他们？

-每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

2.课堂提问：教师针对教学内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：教师设计一些关于朋友间相处的情景，让学生分角色扮演，体验友谊的力量。

-学生在情景模拟中，学会如何处理朋友间的矛盾和冲突。

-教师在旁指导，及时纠正学生的错误，引导学生正确处理问题。

2.互动讨论：教师引导学生分享自己在朋友关系中的感悟，以及如何运用所学知识改进人际关系。

-学生在讨论中互相启发，形成更深刻的人际交往理解。

3.总结提升：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调友谊的价值和与人相处的原则。

2.学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解朋友的定义，认识到朋友在生活中的重要性。通过对教材案例的学习，学生能够掌握与朋友相处的原则和方法，如尊重、信任、互助等。此外，学生也学会了如何结交新朋友，以及与朋友共同成长的重要性。

2.能力提升方面：学生在课堂讨论和情景模拟中，提高了观察、分析和表达的能力。他们能够结合