课时1： 数的世界（1）说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx

课时1：数的世界（1）说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

一、教材分析

“课时1：数的世界（1）说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版”

本课时内容选自苏教版四年级上册数学教材，主要介绍整数的概念、数的读写方法和数的分类。通过本节课的学习，使学生能够理解整数的含义，掌握整数的读写方法，并能对整数进行分类。本节课内容紧密联系学生生活实际，以培养学生的数感和数学思维能力为核心，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了整数的读写，对千以内的数有了基本的认识。此外，他们已经能够理解数的顺序和大小比较，以及简单的加减法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索数的奥秘表现出浓厚兴趣，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，善于通过观察和比较来发现规律。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“数的世界”这一部分时，学生可能会在以下几个环节遇到困难和挑战：

-理解更大的数（如万、亿）的概念和读写方法；

-掌握数的分类，特别是区分质数和合数；

-在实际应用中，灵活运用数的读写和分类知识解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版四年级上册数学教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的数轴图、数的分类表格、以及数的读写视频教程，以直观地帮助学生理解数的概念和分类。

3.实验器材：无需特别实验器材，但可准备计数器和数学游戏道具，以增强学生对数的操作感和兴趣。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生合作交流和分享学习成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数的世界（1）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道我们生活中有哪些地方会用到很大的数吗？这些数与我们有什么关系？”

-展示一些生活中的大数图片，如人口数量、世界纪录等，让学生初步感受大数的魅力和重要性。

-简短介绍本节课将学习的内容，包括数的读写、分类等，为接下来的学习打下基础。

2.数的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数的基本概念、读写方法和分类。

过程：

-讲解整数的定义，包括整数的组成和特点。

-详细介绍整数的读写方法，使用数轴和计数器帮助学生理解数的顺序和大小。

-通过实例，如数数游戏，让学生更好地理解整数的读写和应用。

3.数的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数的特性和重要性。

过程：

-选择几个生活中的数案例进行分析，如购物时的大数计算、统计数据的理解等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数的应用场景，并提出如何更好地利用数来解决问题的创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数相关的主题进行深入讨论，如数的分类、数的读写技巧等。

-小组内讨论该主题的相关知识、应用场景和解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识、应用场景和解决策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数的定义、读写方法、分类和案例分析等。

-强调数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数的知识。

-布置课后作业：让学生记录一天中遇到的大数，并尝试用今天学到的知识进行读写和分类。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的大数》：介绍在各个领域中出现的巨大数字，如天文数字、经济数据等，帮助学生理解大数的实际意义。

-《数的奥秘》：探讨数的性质和规律，如质数和合数的分布、数的整除性等，激发学生对数的好奇心。

-《数学家的故事》：介绍一些著名数学家的生平和他们对数的研究，如欧拉、高斯等，让学生了解数学发展史。

-《数学游戏与谜题》：提供一系列数学游戏和谜题，如数独、数字华容道等，让学生在娱乐中锻炼数学思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究