Unit 6 Review Period 3（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit6ReviewPeriod3（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6ReviewPeriod3

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课为三年级上册Unit6的复习课，旨在巩固学生对本单元所学词汇、句型和语法点的掌握，提高学生的实际应用能力。课程内容将围绕Unit6的核心话题展开，通过趣味性的复习活动，帮助学生回顾和巩固已学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过复习活动，提高学生运用本单元所学词汇和句型进行交流的能力，培养学生准确的发音和流利的口语表达。

2.文化意识：让学生在复习过程中，了解和感知英语国家的文化元素，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过问题解答和情景模拟，培养学生逻辑思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用恰当的学习策略进行复习，培养学生自主学习的能力，形成良好的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Unit6的核心词汇和句型。

2.能够在真实语境中准确运用本单元的语法点。

难点：

1.一些不规则动词过去式的记忆和应用。

2.复杂句型的准确理解和运用。

解决办法：

1.设计互动游戏和情境模拟，让学生在游戏中复习词汇和句型，增强记忆效果。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在具体情境中练习不规则动词过去式的使用，同时教师提供清晰的例子和反馈。

3.使用思维导图和可视化工具帮助学生理解复杂句型，通过逐步引导，让学生自己构建句子，增强理解和运用能力。

4.鼓励学生主动提问和参与课堂活动，通过问题解答和即时反馈，帮助学生解决学习中的困惑。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置实际交流任务，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.利用小组合作学习，设计角色扮演和情景对话活动，促进学生间的互动交流，提高语言实践能力。

3.运用多媒体辅助教学，如播放英文歌曲、动画视频等，增强学习内容的趣味性，帮助学生更好地理解和记忆。

4.实施游戏化学习，设计单词接龙、句子抢答等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固知识点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有见过这些动物吗？它们的名字用英语怎么说？”

-展示一些与本单元话题相关的动物图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的多样性。

-简短介绍本单元的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit6基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit6的基本词汇和句型。

过程：

-讲解Unit6的核心词汇，包括动物名称和一些描述性的形容词。

-详细介绍本单元的关键句型，如“Howmany…doyouhave?”等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些词汇和句型的实际应用。

3.Unit6案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit6话题的实用性。

过程：

-选择几个与动物相关的场景案例进行分析，如动物园、动物保护等。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解如何在实际情境中运用所学知识。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用英语描述动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit6相关的动物话题进行深入讨论。

-小组内讨论该动物的特点、生活环境以及如何用英语描述它。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit6话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特点、生活环境等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit6话题的实用性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括核心词汇、关键句型、案例分析等。

-强调描述动物和动物生活环境在日常生活交流中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生用英语描述他们喜欢的动物，并分享其生活环境。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练运用Unit6所学的动物名称和相关描述性词汇，如“elephant,