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《神奇的电》（说课稿）安徽大学版六年级上册综合实践活动

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教学内容

《神奇的电》是安徽大学版六年级上册的综合实践活动章节。本节课主要内容包括：

1.电的基本概念：介绍电的定义、电的产生、电的传递和电的应用。

2.静电现象：讲解静电的产生、静电的防止和静电的应用。

3.简单电路：介绍电路的组成、电路图的认识、电路的连接方法及电路的调试。

4.电能的转换：探讨电能与其他形式能量的转换，如热能、光能、机械能等。

5.电能的利用：介绍日常生活中电能的应用，如照明、动力、通信等。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、实验、推理等方式探究电现象和电学规律的能力，提高他们解决实际问题的科学思维。

2.技术应用素养：训练学生运用所学知识设计简单电路，理解电能在实际生活中的应用，提升他们将科学知识转化为实际应用的能力。

3.创新实践素养：鼓励学生在理解电学基本概念的基础上，进行创新性思考和实验，培养他们的创新意识和实践能力。

4.安全意识素养：教育学生在进行电学实验和日常用电时，重视安全规范，形成良好的安全防护习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.电的基本概念和电路图的识别。

2.简单电路的连接和调试。

难点：

1.静电现象的理解和防止。

2.电能转换的具体过程和应用。

解决办法：

1.对于电的基本概念和电路图的识别，采用直观教学法和实验法，通过实物展示和实际操作，让学生直观感受电的存在和电路的构成，结合多媒体教学，展示电路图，增强学生的识图能力。

2.对于简单电路的连接和调试，通过分组实验，让学生亲自动手操作，教师巡回指导，及时纠正错误，引导学生观察现象，分析问题，解决问题。

3.对于静电现象的理解和防止，通过生活中的实例讲解，结合实验演示静电的产生和消除方法，帮助学生形成正确的认识。

4.对于电能转换的具体过程和应用，利用视频资料和实物模型，展示电能转换为其他形式能量的过程，通过案例分析，让学生理解电能的利用和重要性。同时，鼓励学生进行小组讨论，分享电能应用的心得。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备安徽大学版六年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关的电学图表、电路图示以及电能转换应用的视频资料。

3.实验器材：准备足够的电路元件（如电池、灯泡、导线、开关等），确保实验安全用具（如绝缘手套、护目镜等）齐全。

4.教室布置：设置实验操作区，确保实验桌椅安全稳固，划分小组讨论区域，方便学生交流合作。

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将要学习《神奇的电》这一章节。在正式开始之前，我想请大家回想一下，你们在生活中都有哪些地方用到过电呢？（学生回答）很好，电在我们的生活中无处不在。那么，电到底是如何产生的？它又是如何工作的呢？今天，我们就来揭开电的神秘面纱。

二、探究电的基本概念

1.请大家翻到教材的第X页，我们一起阅读关于电的基本概念的内容。（教师引导学生阅读）

2.现在，我想请一位同学来分享一下电的定义是什么？（学生回答）

3.很正确，电是一种自然现象，它包括正电荷和负电荷。那么，电是如何产生的呢？请大家看教材上的图X，这里展示了一个简单的摩擦起电实验。现在，请大家分组进行实验，观察实验现象，并思考电是如何产生的。（学生分组实验）

4.各组实验完成了吗？请各组代表分享一下你们的实验结果和思考。（学生分享）

5.很好，通过实验我们发现，摩擦可以产生静电。那么，静电又是什么呢？请大家看教材的第X页，这里对静电进行了详细的解释。（教师引导学生阅读）

三、学习电路图和简单电路

1.现在，我们已经了解了电的基本概念，接下来，我们来看一下电路图。请大家翻到教材的第X页，这里有一些电路图，请大家仔细观察，尝试识别它们。（教师引导学生观察）

2.好的，现在我想请一位同学来分享一下你们组识别电路图的成果。（学生回答）

3.非常棒，电路图是电学中非常重要的工具。接下来，我们将学习如何连接一个简单的电路。请大家看教材的第X页，这里有一个简单的电路图，现在请大家按照图示，用我们准备的电路元件连接一个简单的电路。（学生分组连接电路）

4.各组连接完成了吗？请各组代表分享一下你们的电路连接情况和遇到的问题。（学生分享）

5.很好，通过实践，我们学会了如何连接简单的电路。那么，电路是如何工作的呢？请大家看教材的第X页，这里对电路的工作原理进行了详细的解释。（教师引导学生阅读）

四、探讨电能的转换和应用

1.现在，我们已经了解了电路的工作原理，接下来，我们来探讨一下电能的转换。请大家翻到教材的第X页，这里有一些电能转换的实例，请大家阅读并思考电能是如何转换为其他形式能量的。（教师引导学生阅读）

2.好的，现在我想请一位同学来分享