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语文北京教学设计

1、熟悉央、瓦等14个生字，会写央、交等10个字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文中好的局部。

3、积存好词，了解北京的变化，喜爱北京，喜爱祖国。

教学重点：教学目的1、2北京教案教学设计精品

教学难点：教学目的3

课前预备：新北京图片及资料

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣导入新课。

1、提问：我们的祖国叫什么？她的首都在哪里？

2、播放北京的.有关介绍片段，激发学生了解北京的兴趣。

3、板书课题，提醒本堂所学内容进入新课。

二、读课文，学习生字新词

1、自己读课文，边读边留意看准字，不熟悉的字借助拼音多读几遍记住它。

2、同桌互考生字，难记的沟通认字方法，看哪组能最快记住宅有的生字。

3、学生沟通认字过程中最难记的字，并启发学生自己想方法记忆。

4、重点字教师提示并讲解。

似：在似的一词中，字音为shi；

厦：在大厦一词中，字音为sha;

阔：读音为三拼的kuo,而不是ko。

5、读生字并组词。

6、依据字形组合猜字谜，学生复记生字。

庄、阔、周、似、拼、案、厦、坛。

7、土还有哪些字。

（1）区分坛、城并练习书写；

（2）自学城市的市怎样写。

8、把握笔顺写央字。

三、再读课文，熟识课文内容，再认生字。

1、再自读课文，看谁能读得最流利。

2、小组接力读，开展竞赛。

3、读自己最喜爱的局部，边读边体会，并争取把它背下来。

四、稳固本堂所学。

1、全班抽认生字卡。

2、小火车抽认生字并组词，学生推断正误。

3、推断正误。

4、听写所学四个要求会写的字并注音。

中心、花坛、城市。

其次课时

一、复习上节课所学。

1、开火车抽认生字卡。

2、重点字抽认。

二、课文，理解内容。

1、自己读课文，最喜爱哪儿就多体会体会，并告知大家为什么喜爱它。

2、走入北京，让我们细细地品尝和观赏新北京的漂亮。

其次自然段：

（1）齐读该段，提问：你了解了北京地什么？

（2）你能把你了解到的画下来，再当小导游介绍给大家吗？

（3）看着图再读，边读边想象，边读边体会天安门的美。

第三自然段：

（1）自己读该段，边读边想：这一段给我们介绍的是北京的什么？

（2）听教师读，边读边想象，你看到了些什么？觉得怎样呢？

（3）自己反复再读读，把你觉得美的地方勾出来，并想想它的样子。

（4）体会读。/article/

（5）课后读一读。

第四自然段：

（1）请人读，边听边想：北京还有什么？（名胜古迹、公园、高楼大厦）

（2）教师介绍：

是啊，北京有著名世界的故宫、万里长城，这些雄伟壮美的名胜古迹吸引了四周八方的游客，北京有风景如画的颐和园，山水相映、美不胜收，处处是绿树，鲜花争奇斗艳处处盛开，就像一个漂亮无比的大公园，令人留恋忘返，北京到处是凌立的高楼，一片富强的现代都市景象，/soft/你喜爱北京吗？

（3）激发情感再读此段。

3、品读全文。

（1）首尾段齐读，中间段落分组读。

（2）体会感情反复品读末段。

三、扩展活动。

展现收集资料，谈谈你所理解的北京的新变化。

四、写字教学。

1、教师提示：

旁第6笔是横钩。

观看国、图指导写方框。

板书设计：

10、北京

北京中国的首都

天安门红墙黄瓦广场纪念碑

美柏油公路立交桥爱

名胜古迹公园高楼