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高中信息技术_数据处理—EXCEL教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《数据处理—EXCEL》教学设计

学校授课教师

教材版本浙江教育出版社《信息技术基础》课时1课时

教材分析：

本节课的主要教学内容为电子表格的相关知识，前一节学习了word处理文字，这节

excel是office办公软件中的又一个重点。电子表格对数据处理灵活方便，更能制作图表

形象的对数据进行分析。综合运用excel处理数据，分析数据，是高中生必备的知识与

技能，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。

学情分析：

高一年级的学生在初中阶段已经接触过电子表格，对excel已经有了一定的了解，

熟悉excel的工作界面，能够对表格进行一些简单的美化，并积累了一定的操作经验。

但对于函数的熟练运用还有所欠缺，没有掌握图表的制作。通过这节课的学习，学生则

可以综合运用excel，对数据进行统计分析。

（1）了解Excel的工作界面和基本操作。掌握各工具的功

能和使用方法，能够对表格进行美化。

知识与技能（2）熟练使用函数和公式进行数据统计计算，掌握数据填

充的方法，会对数据筛选排序，能够进行数据分析。

（3）学会图表的创建，掌握常用的图表形式以及编辑、修

教学目标改方法。

（1）在自主学习中，掌握excel的基础知识。

过程与方法（2）在实践与竞赛中，学会熟练使用函数。

（3）在合作与交流中体会excel处理数据的灵活性。

（1）培养学生主动探究知识、获取信息的兴趣和协作与交

情感态度价值观流的意识与能力；

（2）培养学生养成节俭的习惯，懂得感恩，孝敬父母

教学重难点重点：综合运用excel处理数据。

难点：函数的正确运用。

教学方法自主探究、任务驱动、分层次教学和学生分组合作法。

硬件环境：网络教室；

教学资源

软件资源：教案、学案、多媒体课件。

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教学过程教师活动学生活动设计意图

播放情景短片，讨论数据处理的重要性。观看视频，思考利用视频吸引

情景设疑教师根据视频内容，提出问题，引入本问题，提高学习学生注意力，

导入新课节内容：电子表格。兴趣。设置疑问，激

发学习兴趣。

教师引导学生通过表处理学案展开自主打