第1课 殖民地人民的反抗斗争（说课稿）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升说课稿（统编版）.docx

第1课殖民地人民的反抗斗争（说课稿）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升说课稿（统编版）

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教学内容

《第1课殖民地人民的反抗斗争》是2024-2025学年九年级历史下册素养提升说课稿（统编版）的重要组成部分。本节课主要围绕以下内容展开：

1.殖民者赤裸裸的掠夺与奴役；

2.殖民地人民不屈不挠的反抗斗争；

3.以印度民族大义和拉丁美洲独立运动为例，分析殖民地人民的斗争形式和意义；

4.探讨殖民地人民反抗斗争对世界历史发展的影响。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析殖民地人民的反抗斗争，理解历史事件发生的时间背景和历史脉络。

2.发展学生的史料实证能力，指导学生运用历史资料，提炼有效信息，形成对殖民地人民斗争的认识。

3.提升学生的历史解释能力，鼓励学生基于史料分析，对殖民地人民反抗斗争的性质、影响等进行深入探究。

4.增强学生的家国情怀，通过学习殖民地人民的反抗精神，激发学生维护国家主权和民族尊严的情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本框架，了解了资本主义制度的确立和工业革命的相关知识，对殖民扩张的背景有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对历史事件充满好奇心，尤其是对战争和反抗等具有戏剧性的事件感兴趣。学习能力：学生具备一定的历史资料分析和问题探究能力，能够通过阅读教材和辅助材料获取信息。学习风格：学生偏好通过案例学习，结合实际情境来理解抽象的历史概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对殖民地人民反抗斗争的深层原因和复杂性可能难以理解；对历史事件的分析可能停留在表面，缺乏深入的历史解释能力；在史料实证方面，可能难以准确识别和运用相关历史资料。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：以生动的语言讲述殖民地人民的反抗斗争故事，引导学生理解历史事件的背景和意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析殖民地人民斗争的不同形式和影响，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：通过具体案例，如印度民族大义和拉丁美洲独立运动，引导学生深入探究殖民地人民的反抗斗争。

教学手段：

1.多媒体演示：使用历史影像资料和地图，直观展示殖民地人民反抗斗争的历程和地理背景。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与模拟历史决策过程，增强学习体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行拓展阅读和资料收集，提高学生的自主学习能力。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们一起学习了资本主义的初步确立和工业革命的相关内容。今天，我们将要走进一个新的历史时期，那就是殖民地人民的反抗斗争。在这个时期，世界历史舞台上发生了许多激动人心的故事。

2.请大家回忆一下，我们之前学过的关于殖民扩张的内容，思考一下，殖民扩张给被殖民地带来了哪些影响？

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到第1课《殖民地人民的反抗斗争》一节，自主阅读课文内容，注意勾画重点信息。

2.阅读过程中，请思考以下问题：

-殖民地人民为什么要进行反抗斗争？

-他们采取了哪些方式进行反抗？

-这些反抗斗争对世界历史发展产生了哪些影响？

三、课堂探究

1.同学们，你们已经阅读了课文，现在我们来一起探讨第一个问题：殖民地人民为什么要进行反抗斗争？

-请一位同学分享一下你的看法。

-总结同学们的观点，得出结论：殖民者赤裸裸的掠夺与奴役是殖民地人民反抗斗争的根本原因。

2.接下来，我们来探究第二个问题：他们采取了哪些方式进行反抗？

-请同学们分组讨论，每组选择一个殖民地人民的反抗斗争案例进行分析。

-各组代表汇报讨论成果，其他同学补充发言。

-总结同学们的讨论，得出以下结论：

-印度民族大义：甘地领导下的非暴力不合作运动。

-拉丁美洲独立运动：玻利瓦尔、圣马丁等领导的武装斗争。

3.最后，我们来探讨第三个问题：这些反抗斗争对世界历史发展产生了哪些影响？

-请同学们结合教材内容，思考这一问题。

-分享你的观点，其他同学进行补充。

-总结同学们的观点，得出以下结论：

-殖民地人民的反抗斗争打击了殖民者的统治，推动了民族解放运动的发展。

-这些斗争为后来的独立国家建设奠定了基础，对世界历史产生了深远影响。

四、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们了解了殖民地人民反抗斗争的原因、方式和影响。

2.请大家回顾一下本节课所学内容，分享一下你的收获。

五、课后作业

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于殖民地人民反抗斗争的短文，要求字数不少于200字，内容需包括原因、方式和影响。

2.课下预习下一课内容，做好相关笔记。

六、拓展延伸

1.同学们，殖民地人民的反抗斗争是我们学习世界历史的重要部分。课后，请同学们查阅相关