5.3 善用法律（高效实用说课稿）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）.docx

5.3善用法律（高效实用说课稿）2024-2025学年八年级道德与法治上册高效实用教学（统编版）

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课程基本信息

1.课程名称：《5.3善用法律》

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》上册中《5.3善用法律》这一章节。通过本节课的学习，学生将了解到法律的作用、法律与生活的关系，以及如何运用法律来维护自身的合法权益。教学内容紧密联系学生的实际生活，旨在提高学生的法律意识，培养学生的法治素养。

核心素养目标

1.法律意识：培养学生认识法律的重要性，理解法律对个人和社会的作用。

2.法治观念：引导学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律，尊重法律。

3.法律运用：提升学生运用法律知识解决实际问题的能力，学会依法维权。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德观念，对法律有一定的认识，但缺乏深入的理解和实际运用能力。

2.学习兴趣：学生对法律的实际应用较为感兴趣，对法律如何影响日常生活充满好奇。

学习能力：学生具备基本的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解法律的基本概念。

学习风格：学生偏好通过案例学习和讨论来深化对法律知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对法律专业术语的理解可能存在障碍，将法律知识应用于实际情景时可能感到困难，以及如何在实际生活中有效维护自身合法权益可能缺乏实际操作经验。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与案例研究相结合的方法，辅以讨论和角色扮演。

2.教学活动包括：讲解法律基础知识，分析现实生活中的法律案例，组织学生进行小组讨论，通过角色扮演模拟法律纠纷解决过程。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示案例，使用视频资料增强直观感受，通过在线互动平台促进生生互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你在生活中遇到过不公平的待遇吗？你是如何解决的？”来引发学生对法律作用的思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律的定义和作用，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解法律的基本概念、法律与生活的关系，以及善用法律的意义。

-法律的基本概念：法律的定义、特点、作用。

-法律与生活的关系：法律如何影响我们的日常生活，如何维护我们的权益。

-善用法律的意义：提高法律意识，学会依法维权。

-举例说明：通过案例分析，如“小明被同学欺负，如何运用法律维权”，帮助学生理解法律的实际应用。

-互动探究：将学生分组，讨论如何在实际生活中运用法律知识解决问题，每组派代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生结合教材中的案例，编写自己的法律维权故事，加深对法律知识的理解和应用。

-教师指导：在学生编写故事的过程中，及时给予指导和帮助，确保故事的合理性和法律知识的正确运用。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调善用法律的重要性，提醒学生在生活中要时刻保持法律意识，学会依法维权。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学内容，写一篇关于“如何在生活中善用法律”的短文，字数不限，要求结合实际案例。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过案例分析、讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养和法治意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律常识补充：介绍基本的法律常识，如民法、刑法、诉讼法等，让学生对法律体系有更全面的了解。

-法律案例汇编：收集整理一系列与青少年生活密切相关的法律案例，如校园欺凌、网络谣言、知识产权等，帮助学生理解法律的具体应用。

-法律法规选读：提供一些简化的法律法规文本，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，让学生直接接触法律文本，增强法律意识。

-法律视频资料：搜集相关的法律讲座视频或纪录片，如《法治在线》、《法律讲堂》等，通过视频形式让学生更直观地了解法律知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读法律常识书籍，如《青少年法律知识问答》、《法律与生活》等，以增加法律知识储备。

-组织学生参加法律知识竞赛或讲座，通过活动形式激发学生学习法律的兴趣，提高法治素养。

-引导学生关注社会热点事件，分析事件中的法律问题，培养学生的法律思维和分析能力。

-建议学生通过模拟法庭活动，亲身体验法律程序，理解法律实践操作，提高解决实际问题的能力。

-鼓励学生参与社区法律援助活动，了解法律援助的重要性，培养学生的社会责任感和法律实践能力。

板书设计

①法律的基本概念

-法律的定义

-法律的特点

-法律的作用

②法律与生活