8.2《登高》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

8.2《登高》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年统编版高中语文必修上册第八章第二节《登高》。本节课主要包括两部分内容：一是杜甫《登高》诗的原文阅读与赏析，二是诗歌中的修辞手法和表达技巧的学习。具体内容涉及诗的结构分析、情感抒发、景物描绘以及诗人的思想感情等方面。通过本节课的学习，使学生能够深入理解《登高》的内涵，感受古典诗词的魅力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言建构与运用：通过分析《登高》诗歌的语言特色，提高学生准确理解和运用古代诗歌语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌中的意象、情感和哲理，培养批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解杜甫诗歌在中华文化中的地位，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发创造潜能，提升审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①杜甫《登高》诗歌的情感分析与思想内涵的把握，使学生能够理解诗人登高远望时的复杂情感。

②诗歌中的修辞手法和表达技巧的识别与应用，如对仗、夸张、借景抒情等，提高学生鉴赏诗歌的能力。

2.教学难点

①如何引导学生准确把握《登高》诗歌中的象征意义和深层哲理，理解诗人在特定历史背景下的心境。

②如何指导学生运用所学知识，对诗歌进行深入解读和创造性思维，将个人的情感体验与诗歌情感相结合，形成个性化的阅读理解。

教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与《登高》诗歌相关的背景资料、诗人杜甫的简介，以及诗歌中涉及的历史文化知识，制作成PPT或打印资料供学生参考。

3.多媒体资源：准备与诗歌内容相关的音频资料，如诗歌朗诵，以及视频资料，以帮助学生更好地体会诗歌的节奏和情感。

4.教室布置：将教室环境布置为适合文学讨论的氛围，准备白板和马克笔，便于学生讨论和记录思考过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《登高》预习资料，包括诗歌原文、背景资料和预习问题，要求学生预习时关注诗歌的情感和修辞手法。

设计预习问题：如“诗人在《登高》中表达了哪些情感？”“诗歌中运用了哪些修辞手法？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读《登高》及相关资料，记录自己的初步理解和疑问。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试在资料中寻找答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前进入学习状态。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍杜甫的生平和创作背景，引出《登高》的主题。

讲解知识点：详细讲解《登高》中的修辞手法和情感表达，结合诗句进行案例分析。

组织课堂活动：分组讨论诗歌中的意象和情感，引导学生深入理解诗歌内涵。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决学习中的难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对诗歌的情感和修辞手法进行思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的理解，通过合作学习深化对诗歌的认识。

提问与讨论：学生在课堂上提出自己的疑问，参与讨论，共同探索诗歌的深层含义。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解诗歌的修辞和情感。

实践活动法：通过小组讨论让学生在实践中体验诗歌的魅力。

合作学习法：通过小组合作培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如分析《登高》中的对仗手法。

提供拓展资源：提供与《登高》相关的文学作品和学术文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成作业，巩固对诗歌修辞手法的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习，拓展自己的文学视野。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练背诵并默写《登高》全诗，理解诗歌的基本内容，包括诗歌的背景、主题、情感和修辞手法。通过对诗歌的深入分析，学生能够准确识别出诗中的对仗、夸张、借景抒情等修辞技巧，并能够用自