原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
青岛版一年级上册第六单元教案--第1页
单元备课
单元所需
第六单元谁的手儿巧——认识图形4课时
名称课时
数学一年级上册87-92页
单元教学目标：
1、通过观察实物和模型，在拼、摆、摸、滚等操作活动中，直观认识长方体、正方体、
圆柱和球4中立体图形，知道这些形体的名称，能辨认和区分这几种形状的物体和图形，初
步感知这几种图形的特征。
2、在多种形式的探索活动中，培养学生初步的观察、比较、抽象等思维能力，发展初
步的空间观念。
教材3、在活动中，综合运用多种感官，感受立体图形与生活的密切联系，体验数学知识的
内容
形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系的，培养用数学的眼光观察周
围事物的意识。
单元教学重点：直观认识长方体、正方体、圆柱和球这4中形状的物体和图形,初步建
立空间观念。
单元教学难点：初步形成长方体、正方体、圆柱和球这4种图形的表象,初步建立空间
观念。
本单元是“空间与图形”领域的起始单元，安排了1个信息窗。以真实的照片呈现了学
生利用生活中常见的积木、纸盒、塑料球、饮料桶等实物进行拼搭的情境。借助问题“我用
教材了哪几种形状的物体”，引领学生对实物按形状进行分类，引入对长方体、正方体、圆柱和球
简析4种形状的物体的认识，并初步认识这几种图形。借助老师提出的问题“摸一摸、滚一滚，你
有什么发现”，引领学生在操作活动中直观地认识各种形体的特征，学会辨认这几种图形。
小学生在生活中经常会进行“摆积木”、“用各种各样的物体进行拼搭”等游戏活动，在
这些游戏中会接触到长方体、正方体、圆柱和球各种形状的物体，他们对这些立体图形已经
有了较多的感知经验，知识对这些经验是感性的，需要进一步抽象化，形成简单的集合概念，
发展初步的空间观念，这对学生形成初步的观察能力和空间观念非常重要。在低年级，主要
学情
分析是帮助学生在原有直观经验的基础上进行初步的抽象，加强对各种形体的直观感知，积累大
量的感性认识，为今后学习“空间与图形”打下良好的基础。
青岛版一年级上册第六单元教案--第1页
青岛版一年级上册第六单元教案--第2页
课时备课
授课题目谁的手儿巧——认识图形
1、通过观察实物和模型，直观认识长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形，知道这些
形体的名称，并能辨认和区别这些形体。
2、在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象思维能力，发展初步的空
教学目标
间观念。
3、在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的
事物产生兴趣。培养用数学眼光观察周围事物的意识。
教学重点：学生对长方体、正方体、圆柱体和球有一定的感性认识，知道这些立体图形
教学重点的名称并能识别。能对简单的立体图形进行分类。
及难点
教学难点：识别长方体、正方体、圆柱体和球。
教学方法动手操作法、讨论交流法
多媒体课件，长方体、正方体、圆柱体、球的实物和图片，把学生按4-6人分成一小组，
礼物袋(里面的装有：小笔记本、橡皮、铅笔、玻璃弹、球形的糖果、果丹皮、电池、牙
文档评论（0）